本文關(guān)鍵詞：高中階段的社會(huì)分層和教育機(jī)會(huì)獲得，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

第 26 卷第 3 期 清 　華 　大 　學(xué) 　教 　育 　研 　究 Vol26 ,No.3 2 0 0 5 年 6 月 TSIN GHUA J OU RNAL O F EDU CA TION J u n . 2 0 0 5 高中階段的社會(huì)分層和教育機(jī)會(huì)獲得 楊東平 北京理工大學(xué) 　教育科學(xué)研究所 ,北京 　100081 摘 　要 :本文通過(guò)對(duì) 10 個(gè)城市 40 所普通高中學(xué)生的問(wèn)卷調(diào)查 ,揭示了高中階段學(xué)生社會(huì)分層的狀況 :城 市和中高階層家庭的學(xué)生更多地集中在重點(diǎn)中學(xué) ,而農(nóng)村和低階層家庭的學(xué)生多在非重點(diǎn)中學(xué) 。重點(diǎn)高中入 學(xué)機(jī)會(huì)的獲得 ,在一定程度上已經(jīng)成為學(xué)生家長(zhǎng)經(jīng)濟(jì)資本和社會(huì)資本的較量 。顯示城鄉(xiāng)二元 、重點(diǎn)非重點(diǎn)二元 的學(xué)校制度 ,是一種基本的教育分層制度 ,重點(diǎn)學(xué)校制度存在一種復(fù)制和擴(kuò)大社會(huì)階層差距的機(jī)制 。 關(guān)鍵詞 : 高中教育 ;重點(diǎn)學(xué)校 ;教育公平 中圖分類(lèi)號(hào) : G465 　　文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼 :A 　　文章編號(hào) :100 1 - 4 5 19 2005 03 - 0052 - 08 我國(guó)公辦中小學(xué)教育有一個(gè)突出的特征 ,即等級(jí)化的學(xué)校制度 。它表現(xiàn)為城鄉(xiāng)二元 、重點(diǎn)和非重點(diǎn) 二元這樣雙重的“二元結(jié)構(gòu)”。它是在 1949 年之后 ,為滿足國(guó)家實(shí)現(xiàn)工業(yè)化的發(fā)展 目標(biāo)的一種制度安排 。 上個(gè)世紀(jì) 90 年代以來(lái) ,這一制度在新的社會(huì)環(huán)境中發(fā)展演變 ,它對(duì)基礎(chǔ)教育的功能和對(duì)教育公平的影響 一直為人們所關(guān)注 。 2003 年下半年至 2004 年初 ,《中國(guó)高等教育的公平問(wèn)題研究》課題組對(duì)高中學(xué)生的社會(huì)分層和教育 機(jī)會(huì)獲得進(jìn)行了專(zhuān)門(mén)研究 。將普通高中分為城市重點(diǎn) 、城市普通 、農(nóng)村重點(diǎn)、農(nóng)村普通這樣 4 種類(lèi)型 ,是 我們認(rèn)識(shí)中學(xué)制度的理論基點(diǎn) 。共選取 10 個(gè)樣本城市 ,選取的依據(jù)是根據(jù) 2000 年全國(guó)第五次人口普查 千分之一抽樣數(shù)據(jù)計(jì)算的高中凈入學(xué)率 。高中凈入學(xué)率達(dá)到 0 . 35 以上 ,為經(jīng)濟(jì)和教育發(fā)達(dá)地區(qū) ,選取北 京 、

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