本文關(guān)鍵詞：教材取舍有道,凸顯教學(xué)之效——以《民國時期民族工業(yè)的春天》為例淺談歷史教材內(nèi)容取舍

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【摘要】：對教材進行科學(xué)、合理的取舍是實施簡約教學(xué)的重要方式,也是構(gòu)建歷史有效課堂的重要途徑。而對教材進行科學(xué)的取舍,絕不是隨意地刪減教材內(nèi)容。以對人教版《民國時期民族工業(yè)的曲折發(fā)展》一課教材的取舍為例,從"如何取"和"如何舍"兩方面闡述了對教材取舍的一般方法,以期為教材取舍的實踐研究做一些有益的探索。
【作者單位】： 安吉縣昌碩高級中學(xué);
【關(guān)鍵詞】： 歷史教材 教材取舍 簡約教學(xué) 有效課堂
【分類號】：G633.51
【正文快照】： 新課改以來,歷史課堂的學(xué)習(xí)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容及教學(xué)方式發(fā)生了很大變化,有些專題所呈現(xiàn)的歷史史實時間跨度雖大,但不同的階段其實是具有共性特征的,如果教師在教學(xué)時,只會按教材的內(nèi)容和順序按部就班地講解,既不能激發(fā)學(xué)生的探究欲,也不能給予學(xué)生學(xué)法的指導(dǎo)。同時,隨著史學(xué)研究

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