本文關(guān)鍵詞：初中信息技術(shù)課堂教學(xué)現(xiàn)狀及改進(jìn)對策

  更多相關(guān)文章： 信息技術(shù) 初中生 課堂教學(xué) 現(xiàn)狀 改進(jìn)對策

【摘要】：由于信息技術(shù)課不是中考的必考科目,所以初中生對信息技術(shù)課的重視程度不夠,不能發(fā)揮主動性和積極性,也不能認(rèn)真完成教師布置的學(xué)習(xí)任務(wù)。因此,初中信息技術(shù)教師必須要認(rèn)清現(xiàn)實(shí),根據(jù)實(shí)際學(xué)情,積極轉(zhuǎn)變教學(xué)方式,給初中生創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氛圍,采取有效的教學(xué)措施解決初中信息技術(shù)教學(xué)中存在的問題。
【作者單位】： 河北省遷安市第三初級中學(xué);
【關(guān)鍵詞】： 信息技術(shù) 初中生 課堂教學(xué) 現(xiàn)狀 改進(jìn)對策
【分類號】：G633.67
【正文快照】： 隨著經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展,我國已經(jīng)進(jìn)入到信息化時代,對學(xué)生的信息技術(shù)教育越來越受到重視,不僅要幫助學(xué)生樹立與終身學(xué)習(xí)和現(xiàn)代社會生活相適應(yīng)的信息意識,形成積極的學(xué)習(xí)態(tài)度,養(yǎng)成健康的信息技術(shù)使用習(xí)慣,還要學(xué)會利用信息技術(shù)工具收集和處理信息,學(xué)會使用常用信息處理工具和軟件

【相似文獻(xiàn)】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 王洋;;高等教育專業(yè)俄語課堂教學(xué)現(xiàn)狀思與行[J];黑龍江生態(tài)工程職業(yè)學(xué)院學(xué)報;2010年02期

2 彭慧敏;;初中文科課堂教學(xué)現(xiàn)狀調(diào)查和思考[J];華中師范大學(xué)學(xué)報(哲學(xué)社會科學(xué)版);1987年01期

3 余柏林，柯瀧，趙蘭華，周國慶;從優(yōu)質(zhì)課評估談?wù)n堂教學(xué)現(xiàn)狀及改革措施[J];醫(yī)學(xué)教育;1997年04期

4 林少麗;;課堂教學(xué)現(xiàn)狀及提高課堂教學(xué)效果的啟示和建議——來自廣東嶺南職業(yè)技術(shù)學(xué)院管理學(xué)院302份學(xué)生問卷的分析[J];時代教育;2014年10期

5 郭建梅;;課堂教學(xué)現(xiàn)狀探微[J];文教資料;2006年24期

6 劉奎敬;;我的課堂我做主——當(dāng)前初中課堂教學(xué)現(xiàn)狀引發(fā)的思考[J];新課程(教育學(xué)術(shù)版);2009年09期

7 梁明全;;優(yōu)化課堂 教師“導(dǎo)”向何方——農(nóng)村數(shù)學(xué)課堂教學(xué)現(xiàn)狀的幾點(diǎn)思考[J];數(shù)學(xué)大世界(教師適用);2011年10期

8 蘇衛(wèi)玲;;職業(yè)中學(xué)旅游課堂教學(xué)現(xiàn)狀及對策思考[J];職業(yè);2010年08期

9 梁偉瑩;羅朝英;;“兩課”課堂教學(xué)現(xiàn)狀調(diào)查[J];邢臺職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報;2011年01期

10 劉曉云;;新理念下小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)現(xiàn)狀初探[J];長春教育學(xué)院學(xué)報;2012年12期

中國重要會議論文全文數(shù)據(jù)庫 前2條

1 宜興市張渚中等專業(yè)學(xué)校"構(gòu)建中職課堂有效教學(xué)的探索"課題組;宋興寧;;中職課堂教學(xué)現(xiàn)狀的調(diào)查研究[A];2012無錫職教教師論壇論文集[C];2012年

2 章志強(qiáng);;初中語文課堂教學(xué)現(xiàn)狀分析[A];中華教育理論與實(shí)踐科研論文成果選編（第1卷）[C];2009年

中國重要報紙全文數(shù)據(jù)庫 前2條

1 泰興溪橋初級中學(xué) 鞠正龍;如何改變農(nóng)村初三英語課堂教學(xué)現(xiàn)狀[N];江蘇經(jīng)濟(jì)報;2008年

2 陳利燈 福建省尤溪七中;課改人必須有的品質(zhì)[N];中國教師報;2012年

中國碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前7條

1 李乃根;封丘縣農(nóng)村初中美術(shù)課堂教學(xué)現(xiàn)狀的調(diào)查與對策研究[D];魯東大學(xué);2015年

2 蔡莉;高中文言文課堂教學(xué)現(xiàn)狀調(diào)查與優(yōu)化策略研究[D];西北師范大學(xué);2015年

3 張佳妮;農(nóng)村小學(xué)英語課堂教學(xué)存在的問題及對策研究[D];渤海大學(xué);2016年

4 陶德玉;緬北密支那地區(qū)學(xué)前兒童課堂教學(xué)現(xiàn)狀研究[D];中央民族大學(xué);2016年

5 李苑;新課標(biāo)下的初中音樂課堂教學(xué)現(xiàn)狀探究[D];湖南師范大學(xué);2016年

6 余豐;農(nóng)村中小學(xué)美術(shù)課堂教學(xué)現(xiàn)狀及對策研究[D];信陽師范學(xué)院;2016年

7 李天倚;高中信息技術(shù)課堂教學(xué)現(xiàn)狀分析及對策研究[D];華中師范大學(xué);2014年

，

本文編號：724997