天堂国产午夜亚洲专区-少妇人妻综合久久蜜臀-国产成人户外露出视频在线-国产91传媒一区二区三区

當(dāng)前位置:主頁 > 教育論文 > 高中教育論文 >

探析在高中化學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)精神

發(fā)布時(shí)間:2017-08-13 13:01

  本文關(guān)鍵詞:探析在高中化學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)精神


  更多相關(guān)文章: 高中化學(xué) 科學(xué)精神 嚴(yán)謹(jǐn)


【摘要】:科學(xué)素養(yǎng)是每個(gè)現(xiàn)代人基本素質(zhì)中不可缺少的重要部分;瘜W(xué)教學(xué)中要充分利用教材中的科學(xué)素材,加強(qiáng)科學(xué)方法訓(xùn)練,滲透化學(xué)前沿知識(shí),并充分發(fā)揮實(shí)驗(yàn)教學(xué)特殊作用,培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度和價(jià)值觀,從而提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。
【作者單位】: 江西省宜春市宜豐縣宜豐中學(xué);
【關(guān)鍵詞】高中化學(xué) 科學(xué)精神 嚴(yán)謹(jǐn)
【分類號(hào)】:G633.8
【正文快照】: 一、充分挖掘教材中的科學(xué)素材,培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)思想水平1.辯證唯物主義思想水平;瘜W(xué)作為一門自然科學(xué),本身就具有豐富的辯證唯物主義素材。在化學(xué)教學(xué)中進(jìn)行辯證唯物主義觀點(diǎn)的教育,應(yīng)結(jié)合教學(xué)內(nèi)容,通過有機(jī)滲透,使學(xué)生逐步樹立起辯證唯物主義的世界觀和方法論,用對(duì)立統(tǒng)一、

【參考文獻(xiàn)】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前1條

1 焦姝婧;;化學(xué)教學(xué)中運(yùn)用實(shí)驗(yàn)促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的探討[J];學(xué)周刊;2013年21期

【共引文獻(xiàn)】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前2條

1 巢志華;;探析在高中化學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)精神[J];中國校外教育;2017年08期

2 陳新華;;多現(xiàn)象趣味噴泉演示實(shí)驗(yàn)的創(chuàng)新性設(shè)計(jì)[J];讀書文摘;2015年02期

【相似文獻(xiàn)】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 賀承業(yè);呼喚科學(xué)精神[J];川北教育學(xué)院學(xué)報(bào);2000年03期

2 李旭;論科學(xué)精神的內(nèi)涵及現(xiàn)實(shí)性[J];武漢交通科技大學(xué)學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版);2000年03期

3 徐月欣;試論科學(xué)精神及其對(duì)教育的啟示[J];勝利油田師范專科學(xué)校學(xué)報(bào);2002年03期

4 孫玉忠;科學(xué)的真理溯求與科學(xué)精神[J];北方論叢;2003年04期

5 王世賞;弘揚(yáng)科學(xué)精神 發(fā)展科技事業(yè)[J];湖北社會(huì)科學(xué);2003年10期

6 黃炳線;關(guān)于加強(qiáng)培育研究生科學(xué)精神的思考[J];廣西大學(xué)學(xué)報(bào)(哲學(xué)社會(huì)科學(xué)版);2003年01期

7 黃留炎;加強(qiáng)中小學(xué)生科學(xué)精神的培養(yǎng)[J];河北理工學(xué)院學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版);2003年02期

8 萬秀華;素質(zhì)教育中科學(xué)精神的培養(yǎng)初探[J];科技管理研究;2003年02期

9 艾靚;論科學(xué)精神的內(nèi)涵[J];華中農(nóng)業(yè)大學(xué)學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版);2003年02期

10 楊長春;對(duì)大學(xué)生科學(xué)精神培育的探討[J];青年探索;2003年03期

中國重要會(huì)議論文全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 陳祖甲;;科學(xué)精神芻議——科學(xué)理念門外談之二[A];中國科技新聞學(xué)會(huì)第九次學(xué)術(shù)年會(huì)論文集[C];2007年

2 朱春艷;張敬軍;馬萍;;論科學(xué)精神向現(xiàn)代人文思想的復(fù)歸[A];科學(xué)發(fā)展與社會(huì)責(zé)任(A卷)——第五屆沈陽科學(xué)學(xué)術(shù)年會(huì)文集[C];2008年

3 楊金山;;徐霞客與科學(xué)精神[A];徐霞客與麗江學(xué)術(shù)研討會(huì)論文匯編[C];2004年

4 李建峰;;弘揚(yáng)科學(xué)精神應(yīng)從科技界做起[A];第八次哈爾濱“科技進(jìn)步與當(dāng)代世界發(fā)展”全國中青年學(xué)術(shù)討論會(huì)論文集[C];2002年

5 倪進(jìn)科;;以人為本,開創(chuàng)科協(xié)工作的新局面——關(guān)于科協(xié)工作的幾點(diǎn)思考[A];盛世歲月——祝賀孫鈞院士八秩華誕論文選集[C];2006年

6 孟慶龍;張雪胭;;試論裝備人之科學(xué)精神[A];第四屆全國軍事技術(shù)哲學(xué)學(xué)術(shù)研討會(huì)文集[C];2013年

7 彭清波;;通過物理學(xué)史的講解培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)精神[A];增強(qiáng)自主創(chuàng)新能力 促進(jìn)吉林經(jīng)濟(jì)發(fā)展——啟明杯·吉林省第四屆科學(xué)技術(shù)學(xué)術(shù)年會(huì)論文集(上冊(cè))[C];2006年

8 謝紹銀;;淺談城市社區(qū)文化建設(shè)中科學(xué)精神的培育[A];社會(huì)文化建設(shè)與邪教防范研究學(xué)術(shù)論文精選[C];2004年

9 于祺明;;在“科學(xué)與宗教關(guān)系”的研究中應(yīng)當(dāng)堅(jiān)定發(fā)揚(yáng)科學(xué)精神[A];第三屆全國科技哲學(xué)專家專題論壇“在為國服務(wù)中發(fā)展自然辯證法”學(xué)術(shù)研討會(huì)論文集[C];2010年

10 鄔曉燕;;當(dāng)代文化危機(jī)和科學(xué)精神的融入[A];“青年科學(xué)家創(chuàng)新與社會(huì)條件支持系統(tǒng)”課題研究論文集[C];2006年

中國博士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前3條

1 秦元海;論科學(xué)精神[D];復(fù)旦大學(xué);2006年

2 蔣道平;論科學(xué)精神及其對(duì)當(dāng)代中國社會(huì)進(jìn)步之影響[D];中國科學(xué)技術(shù)大學(xué);2016年

3 喬延鵬;自由、理性與創(chuàng)新[D];吉林大學(xué);2005年

中國碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 吳家德;科學(xué)精神:科學(xué)發(fā)展觀之魂[D];安徽師范大學(xué);2007年

2 于鴻;論科學(xué)精神及其在文化轉(zhuǎn)型的意義[D];中共江蘇省委黨校;2015年

3 唐淑娜;大學(xué)生思想政治教育中科學(xué)精神的培育研究[D];江西師范大學(xué);2015年

4 周威宇;論當(dāng)前我國技術(shù)精神的缺失及培養(yǎng)[D];中國礦業(yè)大學(xué);2015年

5 丁嬋娟;論馬克思主義科學(xué)精神[D];東北大學(xué);2013年

6 齊惠娟;論當(dāng)代我國民眾科學(xué)精神的培育[D];河北經(jīng)貿(mào)大學(xué);2016年

7 楊倩;當(dāng)代中國科學(xué)精神研究[D];新疆大學(xué);2016年

8 梁玉琴;當(dāng)代大學(xué)生科學(xué)精神培育研究[D];海南師范大學(xué);2016年

9 徐麗;中學(xué)歷史教學(xué)中的科學(xué)精神塑造再研究[D];聊城大學(xué);2016年

10 曹遠(yuǎn)明;物理教學(xué)中學(xué)生科學(xué)精神的培養(yǎng)[D];中南大學(xué);2008年



本文編號(hào):667390

資料下載
論文發(fā)表

本文鏈接:http://sikaile.net/zhongdengjiaoyulunwen/667390.html


Copyright(c)文論論文網(wǎng)All Rights Reserved | 網(wǎng)站地圖 |

版權(quán)申明:資料由用戶4f795***提供,本站僅收錄摘要或目錄,作者需要?jiǎng)h除請(qǐng)E-mail郵箱bigeng88@qq.com