本文關(guān)鍵詞：基于核心素養(yǎng)的國家體育課程標準研制:臺灣經(jīng)驗與啟示

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【摘要】：解讀臺灣地區(qū)新一代基于核心素養(yǎng)的義務(wù)教育體育課程標準,詮釋核心素養(yǎng)的起源與內(nèi)涵,剖析課程標準中的課程理念、課程目標、分段能力指標與核心素養(yǎng)的銜接、實施要點等,分析臺灣義務(wù)教育體育課程標準具有圍繞核心素養(yǎng)設(shè)計課標,扎根于理論,設(shè)置能力指標、重視能力培養(yǎng),注重課程內(nèi)容整合與銜接的特點。認為經(jīng)合組織和臺灣的核心素養(yǎng)體系可作為中國大陸擬定體育核心素養(yǎng)的雛形;中國大陸研制基于核心素養(yǎng)的體育課程標準,可參考全球多種模式;要處理好體育核心素養(yǎng)的細化與分段問題;核心素養(yǎng)是體育課程深化改革的有力助手,后續(xù)教師培訓時須正確解讀;吸引基層教師參與基于核心素養(yǎng)的體育課程改革。
【作者單位】： 華東師范大學體育與健康學院;揚州大學體育學院;上海師范大學體育學院;
【關(guān)鍵詞】： 核心素養(yǎng) 體育課程標準 課程改革 臺灣
【基金】：2015年度國家社科基金項目:體育課不同運動負荷組合方式對青少年身心健康的影響研究(15CTY013)
【分類號】：G633.96
【正文快照】： 基于核心素養(yǎng)的課程標準修訂工作正在我國有條不紊地進行著,一場基于核心素養(yǎng)的課程改革正在醞釀。關(guān)注核心素養(yǎng)的培育是目前世界各國基礎(chǔ)教育理論研究和實踐改革的重大趨勢,但對我國而言,核心素養(yǎng)還是個“舶來品”,在沒有這方面改革經(jīng)驗的情況下,我們理應(yīng)先考察其他國家或地

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本文編號：631983