本文關(guān)鍵詞：基于核心素養(yǎng)的生物個(gè)性化教學(xué)思考

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【摘要】：根據(jù)核心素養(yǎng)、核心素養(yǎng)與學(xué)科素養(yǎng)的關(guān)系的內(nèi)在要求,高中生物學(xué)科素養(yǎng)包含:對(duì)生命的理解和尊重、對(duì)自然的珍愛與敬畏、對(duì)科技的認(rèn)知與實(shí)踐和對(duì)社會(huì)的責(zé)任與擔(dān)當(dāng);因此,基于生物學(xué)科素養(yǎng)的個(gè)性化教學(xué)的程序、模式與建議,要做到生命性、實(shí)踐性、科學(xué)性和融合性。
【作者單位】： 晉江市第二中學(xué);福建教育學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 核心素養(yǎng) 生物學(xué)科素養(yǎng) 個(gè)性化教學(xué)
【基金】：中央電教館全國教育信息技術(shù)研究課題領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室“十二五”規(guī)劃2013年度重點(diǎn)課題(133021043) 2015年福建省社會(huì)科學(xué)規(guī)劃課題(FJ2015B168) 2015年福建教育學(xué)院基礎(chǔ)教育研究重點(diǎn)課題(JYZD-2015003) 2016年晉江市“十三五”規(guī)劃課題(JG1351-016)
【分類號(hào)】：G633.91
【正文快照】： 一、核心素養(yǎng)與個(gè)性化教學(xué)的理解(一)核心素養(yǎng)核心即中心、主要部分。素養(yǎng)指由訓(xùn)練和實(shí)踐而獲得的技巧或能力。核心素養(yǎng)是最關(guān)鍵、最必要的共同素養(yǎng)。杭州師范大學(xué)教育科學(xué)研究院院長張華教授認(rèn)為,核心素養(yǎng)不是只適用于特定情境、特定學(xué)科或特定人群的特殊素養(yǎng),而是適用于一切

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