本文關(guān)鍵詞：提高初中信息技術(shù)課堂合作學習有效性的對策研究

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【摘要】：在初中信息技術(shù)課堂教學過程中開展合作學習活動,不僅可以培養(yǎng)學生的合作精神,發(fā)揮學生的主體性,而且有助于促進信息技術(shù)知識的交融與分享,全面提高課堂教學質(zhì)量。本文將從激發(fā)學生的合作學習興趣,培養(yǎng)學生的合作探究精神;基于合作學習理念,發(fā)揮學生的主體作用;通過合作學習活動加強學生對信息技術(shù)的了解;正視評估結(jié)果,科學評價合作學習效果等四個方面來舉例淺談提高初中信息技術(shù)課堂合作學習有效性的對策,并提出個人建議。
【作者單位】： 浙江省建德市新安江第三初級中學;
【關(guān)鍵詞】： 提高 初中信息技術(shù)課堂 合作學習 有效性 對策
【分類號】：G633.67
【正文快照】： 新課程標準提倡在初中信息技術(shù)課堂教學活動中積極使用小組合作學習模式,為學生建立合作學習小組,引導學生在合作環(huán)境中獲取更多的知識,以此提高學生的團結(jié)合作能力,培養(yǎng)學生的分享意識,促進信息技術(shù)教育的和諧發(fā)展。但是,在信息技術(shù)課堂教學過程中尚且存在一些亟須解決的問題

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本文編號：624756