本文關(guān)鍵詞：洪袁舒委員:將十四年抗戰(zhàn)史寫入教材刻不容緩，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：正(2016年3月14日《黑龍江日?qǐng)?bào)》)中央已明確提出"十四年抗戰(zhàn)"的概念,但現(xiàn)有的教科書卻沒(méi)有及時(shí)體現(xiàn)。我省全國(guó)政協(xié)委員洪袁舒在今年全國(guó)兩會(huì)上接受記者采訪時(shí)表示,為了讓年輕一代牢記國(guó)恥,吸取歷史慘痛教訓(xùn),將中國(guó)人民"抗戰(zhàn)十四年"這一光輝歷史納入我國(guó)的中、小學(xué)歷史教科書,刻不容緩。洪袁舒介紹說(shuō):"人教版八年級(jí)歷史教科書上雖設(shè)有九一八事變的內(nèi)容,但沒(méi)有‘九一八事變是抗日戰(zhàn)
【關(guān)鍵詞】： 歷史教科書;政協(xié)委員;人教版;日本侵略者;八年抗戰(zhàn);國(guó)家領(lǐng)土;政治類;起始點(diǎn);
【分類號(hào)】：K264;G634.51
【正文快照】： (2016年3月14日《黑龍江日?qǐng)?bào)》)中央已明確提出“十四年抗戰(zhàn)”的概念,但現(xiàn)有的教科書卻沒(méi)有及時(shí)體現(xiàn)。我省全國(guó)政協(xié)委員洪袁舒在今年全國(guó)兩會(huì)上接受記者采訪時(shí)表示,為了讓年輕一代牢記國(guó)恥,吸取歷史慘痛教訓(xùn),將中國(guó)人民“抗戰(zhàn)十四年”這一光輝歷史納入我國(guó)的中、小學(xué)歷史教科

【相似文獻(xiàn)】

中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

1 古平;兩種歷史觀的較量[J];當(dāng)代傳播;2003年02期

2 劉軍;;如何看待歷史教科書中的錯(cuò)誤[J];讀書;2010年12期

3 劉超;;政學(xué)分合與知識(shí)生產(chǎn):清末中國(guó)歷史教科書編寫研究[J];安徽史學(xué);2011年05期

4 楊彪;;日本中學(xué)歷史教科書所見(jiàn)日清關(guān)系[J];清史研究;2012年02期

5 王鴻華;一本活的歷史教科書——評(píng)科教片《我國(guó)古代奴隸制》[J];電影評(píng)介;1979年07期

6 周朝民;戊戌變法后的中國(guó)歷史教科書[J];史學(xué)史研究;1983年04期

7 蘇壽桐;;編好歷史教科書的幾個(gè)原則問(wèn)題[J];南充師院學(xué)報(bào)(哲學(xué)社會(huì)科學(xué)版);1983年01期

8 王新年;高中歷史教科書勘誤一則[J];河南師范大學(xué)學(xué)報(bào)(自然科學(xué)版);1996年02期

9 朱學(xué)勤;;從滬版歷史教科書的改革說(shuō)起[J];書摘;2007年06期

10 葛劍雄;;歷史教科書的“底線”[J];學(xué)習(xí)博覽;2013年07期

中國(guó)重要會(huì)議論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前7條

1 李孝遷;;晚清中小學(xué)國(guó)史教科書述要[A];史學(xué)批評(píng)與史學(xué)文化研究[C];2009年

2 步平;;評(píng)扶桑社《新歷史教科書》的歷史觀[A];中國(guó)抗戰(zhàn)與世界反法西斯戰(zhàn)爭(zhēng)——紀(jì)念中國(guó)人民抗日戰(zhàn)爭(zhēng)暨世界反法西斯戰(zhàn)爭(zhēng)勝利60周年學(xué)術(shù)研討會(huì)文集（下卷）[C];2005年

3 卞修躍;;歷史教科書問(wèn)題:戰(zhàn)后日本國(guó)家的歷史認(rèn)識(shí)[A];中國(guó)社會(huì)科學(xué)院近代史研究所青年學(xué)術(shù)論壇2001年卷[C];2001年

4 雷慧英;;日本的中國(guó)觀變化及其原因[A];福建省外國(guó)語(yǔ)文學(xué)會(huì)2001年年會(huì)論文集[C];2001年

5 譚靜;;漫畫與歷史教學(xué)[A];新世紀(jì)優(yōu)秀學(xué)術(shù)成果評(píng)選暨交流大會(huì)論文集[C];2000年

6 劉培禮;;歷史文化與寫作 關(guān)于歷史教科書編寫不足的一點(diǎn)看法[A];貴州省寫作學(xué)會(huì)2007年務(wù)川學(xué)術(shù)年會(huì)論文集[C];2007年

7 谷秀青;;北洋軍閥時(shí)期中小學(xué)歷史教科書中的“辛亥革命”[A];辛亥革命與清末民初思想[C];2012年

中國(guó)重要報(bào)紙全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

1 陸安;關(guān)于歷史教科書的思考[N];團(tuán)結(jié)報(bào);2007年

2 記者 高浩榮;韓民眾要日重新修改歷史教科書[N];新華每日電訊;2001年

3 閆鳴;樊樹(shù)志先生是如何編著歷史教科書的？[N];中華讀書報(bào);2010年

4 上海社科院國(guó)際關(guān)系研究所研究員 高蘭;歷史教科書：中日和解重要一步[N];解放日?qǐng)?bào);2012年

5 程映虹;“異議分子”的美國(guó)歷史教科書[N];東方早報(bào);2012年

6 第十一、十二屆全國(guó)政協(xié)常委 復(fù)旦大學(xué)中國(guó)歷史地理研究所原所長(zhǎng) 葛劍雄;歷史教科書的“底線”[N];人民法院報(bào);2013年

7 廈門大學(xué)臺(tái)灣研究院研究生 張迎來(lái);兩岸合編歷史教科書的現(xiàn)實(shí)困境[N];團(tuán)結(jié)報(bào);2013年

8 記者 王大軍;拒絕采用歪曲歷史教科書[N];人民日?qǐng)?bào);2001年

9 葛兆光（清華大學(xué)人文學(xué)院）;歷史教科書與歷史的意義[N];中國(guó)圖書商報(bào);2001年

10 日宣;正義的力量[N];中國(guó)社會(huì)科學(xué)院院報(bào);2006年

中國(guó)博士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前1條

1 柯勁松;二戰(zhàn)后日本人的中國(guó)觀[D];東北師范大學(xué);2015年

中國(guó)碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

1 馮怡;當(dāng)前中學(xué)歷史教科書中的女性形象分析[D];華東師范大學(xué);2008年

2 劉楊;高中歷史教科書對(duì)史料的運(yùn)用研究[D];華中師范大學(xué);2011年

3 王友軍;清末和民國(guó)時(shí)期的中學(xué)歷史教科書研究[D];浙江師范大學(xué);2005年

4 余孟孟;歷史教科書語(yǔ)言表述研究[D];西北師范大學(xué);2010年

5 余秋萍;現(xiàn)行上海版與人教版初中歷史教科書的對(duì)比研究[D];上海師范大學(xué);2015年

6 賈澤眾;試論韓國(guó)新右派歷史教科書問(wèn)題初探[D];延邊大學(xué);2015年

7 黃開(kāi)月;人教版初高中歷史教科書內(nèi)容研究[D];上海師范大學(xué);2015年

8 劉曉榮;臺(tái)灣地區(qū)高中歷史教科書編撰研究[D];上海師范大學(xué);2015年

9 馬英;從歷史思維能力培養(yǎng)看中美歷史教科書編寫之異同[D];華中師范大學(xué);2015年

10 李佳琴;高中歷史教科書中國(guó)近現(xiàn)代史歷史人物選擇比較研究[D];四川師范大學(xué);2015年

  本文關(guān)鍵詞：洪袁舒委員:將十四年抗戰(zhàn)史寫入教材刻不容緩，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

，

本文編號(hào)：499995