本文關(guān)鍵詞：新生代中學(xué)教師工作價(jià)值觀、工作滿意度與離職傾向的關(guān)系，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：本研究旨在考察新生代中學(xué)教師的工作價(jià)值觀、工作滿意度與離職傾向之間的關(guān)系,探討新生代中學(xué)教師工作價(jià)值觀、工作滿意度對(duì)離職傾向的影響,同時(shí)也為維護(hù)新生代中學(xué)教師的身心健康,提高其工作生活質(zhì)量,促進(jìn)教育事業(yè)蓬勃發(fā)展所應(yīng)采取的措施提供依據(jù)。以新生代中學(xué)教師為對(duì)象,采用工作價(jià)值觀量表、教師工作滿意度量表和離職傾向量表進(jìn)行調(diào)查。研究結(jié)果表明:(1)新生代中學(xué)教師離職傾向超過(guò)中值,表明其離職傾向水平處于中等水平;(2)新生代中學(xué)教師的離職傾向在年齡、學(xué)歷、教齡以及年收入上存在顯著差異。具體表現(xiàn)為25歲以下和26-30歲的新生代中學(xué)教師比31-35歲的新生代中學(xué)教師離職傾向更高;本科和碩士及以上的新生代中學(xué)教師比大專的新生代中學(xué)教師離職傾向更高;教齡在3-5年的新生代中學(xué)教師離職傾向最高,同時(shí)教齡0-2年的新生代中學(xué)教師比教齡10-15年的教師離職傾向更高;收入3-4萬(wàn)和4-5萬(wàn)的新生代中學(xué)教師比收入5萬(wàn)以上的新生代中學(xué)教師離職傾向更高;(3)新生代中學(xué)教師工作價(jià)值觀、工作滿意度與離職傾向之間相關(guān)顯著。具體表現(xiàn)為工作價(jià)值觀的各維度與離職傾向呈顯著負(fù)相關(guān),工作滿意度的各維度與離職傾向呈顯著負(fù)相關(guān);(4)新生代中學(xué)教師的工作價(jià)值觀能直接影響離職傾向,也能通過(guò)工作滿意度在工作價(jià)值觀和離職傾向之間起部分中介作用。最終得出結(jié)論:(1)新生代中學(xué)教師的離職傾向處于中等水平;(2)新生代中學(xué)教師的工作價(jià)值觀越消極,工作滿意度越低,其離職傾向越高,反之,則離職傾向越低;(3)新生代中學(xué)教師的工作價(jià)值觀不僅能直接影響離職傾向,還能通過(guò)工作滿意度間接影響離職傾向。
【關(guān)鍵詞】：新生代 中學(xué)教師 工作價(jià)值觀 工作滿意度 離職傾向
【學(xué)位授予單位】：湖南師范大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2016
【分類號(hào)】：G635.1
【目錄】：

• 摘要4-6
• ABSTRACT6-10
• 前言10-12
• 1 文獻(xiàn)綜述12-26
• 1.1 新生代中學(xué)教師的概述12-14
• 1.1.1 新生代中學(xué)教師的界定12
• 1.1.2 新生代中學(xué)教師的特點(diǎn)12-14
• 1.2 工作價(jià)值觀的概述14-16
• 1.2.1 工作價(jià)值觀的內(nèi)涵14-15
• 1.2.2 工作價(jià)值觀的測(cè)量15-16
• 1.3 工作滿意度的概述16-18
• 1.3.1 工作滿意度的內(nèi)涵16-17
• 1.3.2 工作滿意度的測(cè)量17-18
• 1.4 離職傾向18-22
• 1.4.1 離職傾向的內(nèi)涵18-19
• 1.4.2 離職傾向的影響因素19
• 1.4.3 離職傾向的理論模型19-21
• 1.4.4 教師離職傾向的研究現(xiàn)狀21-22
• 1.5 工作價(jià)值觀、工作滿意度與離職傾向的相關(guān)研究22-26
• 1.5.1 工作價(jià)值觀與工作滿意度的相關(guān)研究22-23
• 1.5.2 工作價(jià)值觀與離職傾向的相關(guān)研究23
• 1.5.3 工作滿意度與離職傾向的相關(guān)研究23-24
• 1.5.4 三者的關(guān)系24-26
• 2 問(wèn)題提出26-27
• 2.1 研究目的26
• 2.2 研究意義26
• 2.2.1 理論意義26
• 2.2.2 實(shí)際意義26
• 2.3 研究假設(shè)26-27
• 3 研究方法27-29
• 3.1 研究對(duì)象27
• 3.2 研究工具27-28
• 3.2.1 工作價(jià)值觀量表27-28
• 3.2.2 教師工作滿意感量表28
• 3.2.3 離職傾向量表28
• 3.3 數(shù)據(jù)處理28-29
• 3.3.1 描述統(tǒng)計(jì)28
• 3.3.2 方差分析28
• 3.3.3 相關(guān)分析28
• 3.3.4 路徑分析28-29
• 4 研究結(jié)果29-34
• 4.1 新生代中學(xué)教師離職傾向的基本情況29
• 4.2 新生代中學(xué)教師離職傾向的差異性分析29-31
• 4.2.1 新生代中學(xué)教師離職傾向的年齡差異分析29
• 4.2.2 新生代中學(xué)教師離職傾向的學(xué)歷差異分析29-30
• 4.2.3 新生代中學(xué)教師離職傾向的教齡差異分析30
• 4.2.4 新生代中學(xué)教師離職傾向的年收入差異分析30-31
• 4.3 工作價(jià)值觀、工作滿意度與離職傾向的相關(guān)分析31-32
• 4.4 工作滿意度在工作價(jià)值觀與離職傾向之間的中介作用32-34
• 5 討論與分析34-41
• 5.1 新生代中學(xué)教師離職傾向的基本情況34
• 5.2 新生代中學(xué)教師離職傾向的差異性分析34-36
• 5.3 新生代中學(xué)教師工作價(jià)值觀、工作滿意度與離職傾向的相關(guān)分析36-38
• 5.4 工作滿意度在工作價(jià)值觀與離職傾向之間的中介作用38-39
• 5.5 本研究的不足與展望39-41
• 5.5.1 研究不足39-40
• 5.5.2 研究展望40-41
• 6 結(jié)論41-42
• 參考文獻(xiàn)42-52
• 附錄52-57
• 攻讀碩士學(xué)位期間發(fā)表的學(xué)術(shù)論文57-58
• 致謝58

【相似文獻(xiàn)】

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本文編號(hào)：499705