本文關(guān)鍵詞：班級授課制下初中歷史微課資源利用的美育價值，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：美育是素質(zhì)教育的重要內(nèi)容,也是義務(wù)教育階段歷史課程的重要目標(biāo)。在班級授課制的背景下,教師充分利用歷史微課資源滲透美育,可以提高學(xué)生的審美意識,培養(yǎng)學(xué)生的審美感受力,激發(fā)學(xué)生的審美想象力,增強學(xué)生的審美鑒賞力,從而彰顯美育價值。
【作者單位】： 江蘇如東縣實驗中學(xué);
【關(guān)鍵詞】： 班級授課制 歷史微課資源 美育價值
【基金】：江蘇省南通市教學(xué)研究重點課題“基于班級授課制下初中歷史微課資源利用的策略研究”(課題編號:NJ-2015-018)的研究成果之一
【分類號】：G633.51;G434
【正文快照】： 美育是素質(zhì)教育的重要內(nèi)容。加強美育,促進德、智、體、美全面發(fā)展已經(jīng)成為當(dāng)前學(xué)校教育中迫切需要解決的問題。但是在傳統(tǒng)的班級授課制中,歷史課由于課時少、課堂容量較大的原因,歷史教師往往更重視的是歷史知識的講解、答題技能與應(yīng)試技巧的傳授,學(xué)生的學(xué)習(xí)像是在一套機器模

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  本文關(guān)鍵詞：班級授課制下初中歷史微課資源利用的美育價值，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

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