本文關(guān)鍵詞：誰來調(diào)動教師的積極性——以“完全組閣制”化解學(xué)校管理難題，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：正拿什么來調(diào)動全校教師的積極性?獎金,晉級,表揚?抑或是開會喊口號?靠別人調(diào)動起來的積極性,真的有效嗎?真的能持久嗎?年級組長沒人當(dāng),班主任沒人當(dāng),備課組長沒人當(dāng),有教師請產(chǎn)假需要代課時沒人愿意代,就連考試監(jiān)考多出一場甚至30分鐘教師都要斤斤計較……這是我剛剛擔(dān)任校長時面臨的狀況。我觀察到,當(dāng)下不少學(xué)校也面臨這樣的尷尬。
【作者單位】： 浙江省龍游中學(xué);
【關(guān)鍵詞】： 管理難題;備課組;教研組長;學(xué)部主任;集體備課;團(tuán)隊管理;年級組;中層管理者;教研工作;教學(xué)研究;
【分類號】：G637
【正文快照】： 拿什么來調(diào)動全校教師的積極性?獎金,晉級,表揚?抑或是開會喊口號?靠別人調(diào)動起來的積極性,真的有效嗎?真的能持久嗎?年級組長沒人當(dāng),班主任沒人當(dāng),備日俱增。教師自身諸多關(guān)乎職場之外的幸課組長沒人當(dāng),有教師請產(chǎn)假需要代課時福訴求,比如健康、家庭、興趣、休閑等,沒人愿意

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  本文關(guān)鍵詞：誰來調(diào)動教師的積極性——以“完全組閣制”化解學(xué)校管理難題，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

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