本文關鍵詞：淺議如何培養(yǎng)學生英語學習的主體意識，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：在中學英語教學過程中,教師要不斷更新教學觀念,用先進的語言教學理論指導教學實踐,改造以知識為中心、以教師講授為主導模式的課堂教學,確立恰當的角色地位,不斷增強學生的主體意識,發(fā)揮其主體作用,使他們樹立符合時代精神和新課程標準的學習目標。這不但有利于改革中學英語教學,提高教學質量,而且有利于學生發(fā)展和終身學習,有利于培養(yǎng)其創(chuàng)新精神和實踐能力。
【作者單位】： 甘肅省臨澤縣第一中學;
【關鍵詞】： 英語學習 主體意識 語言交際能力
【分類號】：G633.41
【正文快照】： 當今世界已進入社會生活信息化和經濟活動全球化時代,英語已成為一個重要的有效工具�！队⒄Z課程標準》明確指出:英語課程和英語素質教育的目的是激發(fā)和培養(yǎng)學生的學習興趣,幫助學生樹立自信心,形成有效的學習策略,養(yǎng)成良好的學習習慣,掌握一定的語言基礎知識和基本技能,建立

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  本文關鍵詞：淺議如何培養(yǎng)學生英語學習的主體意識，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

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