本文關(guān)鍵詞：推行綜合素質(zhì)評價的操作策略研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：實施綜合素質(zhì)評價一是通過建立綜合素質(zhì)檔案、做好學生成長記錄以及展示個性特點和興趣特長,更好地體現(xiàn)科學性;二是通過行為考查、質(zhì)性評價和分段實施,更好地體現(xiàn)客觀性;三是通過加強對高中學校實施和高等學校使用綜合素質(zhì)評價的監(jiān)督,更好地體現(xiàn)公正性;四是通過綜合素質(zhì)評價與日常教育教學相結(jié)合以及與高校招生錄取相掛鉤,更好地體現(xiàn)實效性。
【作者單位】： 北京師范大學教育學院;北京師范大學心理學院;
【關(guān)鍵詞】： 綜合素質(zhì)評價 科學性 客觀性 公正性 實效性
【分類號】：G40-058.1
【正文快照】： 綜合素質(zhì)評價與基礎(chǔ)教育課程改革相伴而生,是課程改革的重要組成部分,也是新課程評價與考試制度改革的突破性環(huán)節(jié)�！秶抑虚L期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010—2020)年》提出:“全面實施高中學業(yè)水平考試和綜合素質(zhì)評價�！秉h的十八屆三中全會決定強調(diào):“推行初高中學業(yè)水平考

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