發(fā)布時(shí)間：2017-06-04 07:16

  本文關(guān)鍵詞：淺談階梯式教學(xué)在高中化學(xué)中的運(yùn)用，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：階梯式教學(xué)是一種以班級(jí)授課制為前提的教學(xué)方式.在同一內(nèi)容的教授階段,根據(jù)學(xué)生認(rèn)知水平和身心發(fā)展水平的差異,把班級(jí)學(xué)生分為若干階梯,不同階梯的學(xué)生完成不同的學(xué)習(xí)任務(wù),并且在教學(xué)過(guò)程中根據(jù)不同階梯學(xué)生的變化,定期對(duì)階梯成員進(jìn)行調(diào)整重組,讓每個(gè)學(xué)生都能在課堂上有所收獲,在學(xué)習(xí)中取得進(jìn)步.
【作者單位】： 重慶市永川中學(xué)校;
【關(guān)鍵詞】： 新課程改革 化學(xué)教學(xué) 階梯式教學(xué)
【分類號(hào)】：G633.8
【正文快照】： 由于課堂教學(xué)時(shí)間的限制,當(dāng)前高中化學(xué)的教學(xué)模式不能充分兼顧學(xué)生學(xué)習(xí)能力的差異.為了提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,發(fā)展學(xué)生的思維能力,本研究探討在班級(jí)授課的前提下,教師將書本上的知識(shí)轉(zhuǎn)換成層次鮮明、具有階梯性的教學(xué)內(nèi)容,再按照接受能力的差異,把班級(jí)學(xué)生分為若干階梯,對(duì)各階梯

【相似文獻(xiàn)】

中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

1 李守祥;;中學(xué)籃球階梯式教學(xué)初探[J];新課程(新高考版);2008年01期

2 張遠(yuǎn)平;;淺談階梯式教學(xué)在中職學(xué)校的應(yīng)用[J];科教導(dǎo)刊(中旬刊);2011年12期

3 雷書華;李前進(jìn);高偉;;工程管理專業(yè)課程階梯式教學(xué)模式的探索[J];中國(guó)成人教育;2010年20期

4 宋志彬;;淺談如何在體校有效地進(jìn)行英語(yǔ)教學(xué)[J];現(xiàn)代企業(yè)教育;2012年17期

5 陳國(guó)強(qiáng);;例談初中英語(yǔ)聽力階梯式教學(xué)[J];讀與寫(教育教學(xué)刊);2012年10期

6 范永華;;滲透數(shù)學(xué)思想的階梯式教學(xué)——“探索黃金分割線”的課堂解析[J];初中數(shù)學(xué)教與學(xué);2012年22期

7 徐向榮;劉昀;;階梯式教學(xué)模式激發(fā)肥胖生體育鍛煉興趣的研究[J];教學(xué)與管理;2010年27期

8 劉文閣;丁培杰;常世勤;楊力;李新偉;;醫(yī)學(xué)免疫學(xué)階梯式教學(xué)研究[J];衛(wèi)生職業(yè)教育;2007年06期

9 王俊彥;;獨(dú)立學(xué)院數(shù)學(xué)課程教學(xué)改革方案探討[J];吉林省教育學(xué)院學(xué)報(bào)(上旬);2013年05期

10 苗學(xué)雷;;高三數(shù)學(xué)階梯式教學(xué)的實(shí)踐與體會(huì)[J];上海中學(xué)數(shù)學(xué);2009年10期

  本文關(guān)鍵詞：淺談階梯式教學(xué)在高中化學(xué)中的運(yùn)用，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

，

本文編號(hào)：420298