本文關(guān)鍵詞：論新課程背景下教師課程哲學(xué)觀的構(gòu)建，，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：新課程改革是對原有課程體系和課程觀念的徹底變革,但這種變革不應(yīng)止于課程標準、目標、結(jié)構(gòu)的變革,而應(yīng)真正落實到課程理念的革新,特別是教師課程哲學(xué)觀的轉(zhuǎn)變,它作為一種緘默知識,左右著教師的思維范式與教學(xué)行為,影響到課程實施的實效性。當(dāng)前教師的課程哲學(xué)觀存在著諸多偏差,如"知識主義"占絕對權(quán)威,課程哲學(xué)觀的封閉性和從眾性等。因此,教師亟須走向更具人文主義、更為開放和更具獨立性的課程哲學(xué)觀。
【作者單位】： 湖北師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 新課程改革 課程哲學(xué)觀 偏差
【分類號】：G635.1
【正文快照】： 新課程以知識經(jīng)濟為時代背景,它所思考的是教育應(yīng)該培養(yǎng)什么樣的合格公民。素質(zhì)教育毫無疑問變成了新課程應(yīng)有的題中之義,也是一個重點命題。愛因斯坦曾說:“素質(zhì)是我們忘掉學(xué)校所學(xué)知識后剩下的東西�！盵1]更準確地說,真正的教育、真正的課程能夠賦予學(xué)生伴隨其生命遠行的東

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本文編號：416153