本文關(guān)鍵詞：中小學音樂素質(zhì)測評帶來的思考，，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：正2014年初,教育部發(fā)布了《關(guān)于推進學校藝術(shù)教育發(fā)展的若干意見》。隨后,重慶市也開啟了中小學生藝術(shù)素質(zhì)測評的相關(guān)工作,并于2016年上半年,抽取了我市11個區(qū)縣,進行了中小學生藝術(shù)素質(zhì)測評。這一工作的全面展開,逐漸對我市所有中小學(包括村校)的所有學生進行藝術(shù)素質(zhì)測評。測評的三大指標是基礎(chǔ)指標、學業(yè)指標和發(fā)展指標。從這三個指標中可以看出課程學習、參與學校組織的課外活動、掌握并運用基礎(chǔ)知識和基本技能占了百分之九十的分值,校外學
【作者單位】： 重慶市萬盛經(jīng)開區(qū)教師進修學校;
【關(guān)鍵詞】： 素質(zhì)測評;基礎(chǔ)指標;學校藝術(shù)教育;村校;發(fā)展指標;音樂鑒賞;音樂教育;教學效果;堂課;音樂素養(yǎng);
【分類號】：G633.951
【正文快照】： 2014年初,教育部發(fā)布了《關(guān)于推進學校藝術(shù)教育發(fā)展的若干意見》。隨后,重慶市也開啟了中小學生藝術(shù)素質(zhì)測評的相關(guān)工作,并于2016年上半年,抽取了我市11個區(qū)縣,進行了中小學生藝術(shù)素質(zhì)測評。這一工作的全面展開,逐漸對我市所有中小學(包括村校)的所有學生進行藝術(shù)素質(zhì)測評。測

【相似文獻】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 徐景華;;人才素質(zhì)測評系統(tǒng)化應(yīng)用研究[J];教育教學論壇;2013年29期

2 萬南寶;;改進高校學生素質(zhì)測評和評獎評優(yōu)工作[J];上海高教研究;1992年01期

3 孫波;人才素質(zhì)測評信息技術(shù)應(yīng)用研究[J];現(xiàn)代企業(yè)教育;2005年10期

4 王淑范;人才素質(zhì)測評中的誤區(qū)及對策[J];學術(shù)交流;2003年07期

5 白靜;淺議員工勝任素質(zhì)測評[J];北京廣播電視大學學報;2005年03期

6 馮宜;;基于校園網(wǎng)絡(luò)開展大學生素質(zhì)測評的研究[J];實驗技術(shù)與管理;2009年01期

7 余斌;張國玉;;試論人才素質(zhì)測評的基本原理[J];管理學刊;2011年01期

8 王惠芳;;基于素質(zhì)測評的知識型員工的激勵方式淺析[J];華北水利水電學院學報(社科版);2013年02期

9 姜鳳華;人才素質(zhì)測評的研究與人力資源的開發(fā)[J];華南師范大學學報(社會科學版);1995年04期

10 劉建清,高順;論人才素質(zhì)測評的方法論[J];中國電力教育;1997年03期

中國重要會議論文全文數(shù)據(jù)庫 前1條

1 楊鑫輝;;論人員心理素質(zhì)測評[A];第一屆全國人—機—環(huán)境系統(tǒng)工程學術(shù)會議論文集[C];1993年

中國重要報紙全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 記者 艾福梅;銀川：免費為高校學生提供職業(yè)素質(zhì)測評[N];就業(yè)時報;2008年

2 羅瑞榮;素質(zhì)測評宜慎行[N];經(jīng)理日報;2004年

3 王開儉;海南用心理素質(zhì)測評為選任干部把脈[N];中國人事報;2006年

4 王韋懿;煙臺市職業(yè)素質(zhì)測評助畢業(yè)生精準求職[N];中國勞動保障報;2011年

5 王化爭;信息技術(shù)在人才素質(zhì)測評中的應(yīng)用研究[N];光明日報;2005年

6 劉靜;創(chuàng)新務(wù)實 實現(xiàn)雙贏[N];北京人才市場報;2007年

7 本報記者 宋莉;三大亮點創(chuàng)新多參觀體驗相結(jié)合[N];長春日報;2011年

8 皮亞明 徐紅偉;村官上任先進行素質(zhì)測評[N];北京日報;2004年

9 記者歐世金;一次素質(zhì)測評引出一場討論[N];解放軍報;2003年

10 高勇;素質(zhì)測評量化人才選擇[N];中華工商時報;2003年

中國碩士學位論文全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 吳潔;A房屋營銷集團營銷管理人員素質(zhì)測評研究[D];中國地質(zhì)大學(北京);2015年

2 楊純媛;我國公共行政人才素質(zhì)測評的現(xiàn)狀及對策分析研究[D];長春工業(yè)大學;2016年

3 張清揚;大學生素質(zhì)測評研究[D];青島大學;2010年

4 朱櫻;企業(yè)高管素質(zhì)測評技術(shù)的選擇與運用[D];河海大學;2007年

5 陳瑩;人才素質(zhì)測評的維度探究[D];山東大學;2011年

6 樊云娟;山西省電子制造企業(yè)高管素質(zhì)測評研究[D];太原理工大學;2012年

7 蔡蕙;基于國有企業(yè)人才素質(zhì)測評的體系與方法研究[D];昆明理工大學;2007年

8 王鳳科;創(chuàng)新人才的素質(zhì)測評、培訓和激勵研究[D];江蘇大學;2002年

9 段紅秀;煤礦管理人員選配中的素質(zhì)測評方法及應(yīng)用[D];太原理工大學;2011年

10 陳燕;四川職業(yè)技術(shù)學院輔導員素質(zhì)測評管理系統(tǒng)的設(shè)計與實現(xiàn)[D];電子科技大學;2013年

  本文關(guān)鍵詞：中小學音樂素質(zhì)測評帶來的思考，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

本文編號：407393