數(shù)的產(chǎn)生和發(fā)展離不開(kāi)運(yùn)算。數(shù)學(xué)運(yùn)算,一直都是我國(guó)數(shù)學(xué)教育中的重要內(nèi)容、數(shù)學(xué)教育工作者的重點(diǎn)關(guān)注對(duì)象。數(shù)學(xué)運(yùn)算素養(yǎng)是數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)的重要組成部分。高一作為學(xué)生初升高的過(guò)渡階段,不僅是學(xué)生從直觀思維向抽象思維轉(zhuǎn)變的過(guò)渡期,還是高中學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)階段、培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)算素養(yǎng)的關(guān)鍵時(shí)期;但在實(shí)際教學(xué)中,高一學(xué)生的數(shù)學(xué)運(yùn)算方面還存在著很多問(wèn)題,值得深入探討。本文選取高一學(xué)生為研究對(duì)象,采用文獻(xiàn)法、調(diào)查法和統(tǒng)計(jì)分析法三種方法對(duì)高一學(xué)生數(shù)學(xué)運(yùn)算素養(yǎng)的發(fā)展現(xiàn)狀、影響因素和培養(yǎng)策略進(jìn)行了研究。首先分析了此次的研究背景、研究意義和研究?jī)?nèi)容,然后對(duì)現(xiàn)階段關(guān)于數(shù)學(xué)素養(yǎng)、數(shù)學(xué)運(yùn)算能力、數(shù)學(xué)運(yùn)算素養(yǎng)的研究文獻(xiàn)進(jìn)行梳理和分析。通過(guò)調(diào)查問(wèn)卷及測(cè)試題兩種途徑獲得相關(guān)數(shù)據(jù),利用SPSS軟件和Excel軟件從學(xué)生態(tài)度、運(yùn)算習(xí)慣、學(xué)習(xí)方法、教師影響和性別五個(gè)維度對(duì)調(diào)查數(shù)據(jù)進(jìn)行分析,總結(jié)了影響高一學(xué)生數(shù)學(xué)運(yùn)算素養(yǎng)發(fā)展的因素,對(duì)測(cè)試成績(jī)進(jìn)行整體分析,并分析了運(yùn)算出錯(cuò)的幾種常見(jiàn)類型。分析結(jié)果表明:學(xué)生態(tài)度和運(yùn)算習(xí)慣對(duì)運(yùn)算素養(yǎng)的影響較大;性別對(duì)高一學(xué)生數(shù)學(xué)運(yùn)算素養(yǎng)的影響差別不大;高一學(xué)生目前的整體運(yùn)算水平有待提高。根據(jù)分析結(jié)論,從六個(gè)維度提出了...

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【學(xué)位級(jí)別】：碩士

【部分圖文】：

圖4-1數(shù)學(xué)興趣和數(shù)學(xué)運(yùn)算興趣統(tǒng)計(jì)圖

第四章高一學(xué)生數(shù)學(xué)運(yùn)算素養(yǎng)的調(diào)查測(cè)試及分析繁雜數(shù)學(xué)運(yùn)算題的態(tài)度，都需要關(guān)注。根據(jù)圖4-1中數(shù)據(jù)，約有19.4%的學(xué)生喜歡數(shù)學(xué)，約26.9%的學(xué)生喜歡數(shù)學(xué)運(yùn)算題4.2%的學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的喜歡程度一般，55.7%的學(xué)生數(shù)學(xué)運(yùn)算題的喜歡程度一般；11.學(xué)生不喜歡數(shù)學(xué)，13.4%的....

圖4-2初高中知識(shí)銜接的接受度統(tǒng)計(jì)圖

高一學(xué)生數(shù)學(xué)運(yùn)算素養(yǎng)的現(xiàn)狀調(diào)查與培養(yǎng)策略可以被看成是數(shù)學(xué)水平不斷提高的標(biāo)志[48]。高一數(shù)學(xué)教材第一章學(xué)習(xí)的內(nèi)容是《集合與函數(shù)概念》，集合語(yǔ)言是一種全新的語(yǔ)言模式和運(yùn)算體系，學(xué)生接受和適應(yīng)需要一個(gè)過(guò)程；初中函數(shù)概念強(qiáng)調(diào)的是函數(shù)值隨著自變量的變化而變化，高中函數(shù)概念強(qiáng)調(diào)的是每一個(gè)自....

圖4-3數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)時(shí)間安排的合理性統(tǒng)計(jì)圖

高一學(xué)生數(shù)學(xué)運(yùn)算素養(yǎng)的現(xiàn)狀調(diào)查與培養(yǎng)策略可以被看成是數(shù)學(xué)水平不斷提高的標(biāo)志[48]。高一數(shù)學(xué)教材第一章學(xué)習(xí)的內(nèi)容是《集合與函數(shù)概念》，集合語(yǔ)言是一種全新的語(yǔ)言模式和運(yùn)算體系，學(xué)生接受和適應(yīng)需要一個(gè)過(guò)程；初中函數(shù)概念強(qiáng)調(diào)的是函數(shù)值隨著自變量的變化而變化，高中函數(shù)概念強(qiáng)調(diào)的是每一個(gè)自....

圖4-4解運(yùn)算題前認(rèn)真審題統(tǒng)計(jì)圖

中數(shù)學(xué)以具體知識(shí)為主，高中數(shù)學(xué)抽象內(nèi)容較多。做好初高中知識(shí)的銜接，讓學(xué)生高中生活，不僅有利于學(xué)生運(yùn)算素養(yǎng)的培養(yǎng)，而且是教師有效教學(xué)、完成教學(xué)任務(wù)力點(diǎn)和出發(fā)點(diǎn)。（2）運(yùn)算習(xí)慣分析數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣是學(xué)生在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過(guò)程中，積久養(yǎng)成的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方式；學(xué)生在運(yùn)算的過(guò)程會(huì)養(yǎng)成一些或好或壞的習(xí)慣。....

本文編號(hào)：3962449