發(fā)布時(shí)間：2024-04-18 04:49

　　因材施教是春秋時(shí)期孔子在創(chuàng)辦私學(xué)時(shí)首次提出并將其應(yīng)用于實(shí)踐的教育教學(xué)理論,并被我國歷朝歷代的教育家繼承、發(fā)展與完善,至今仍然在我國教育實(shí)踐中被廣泛采用。于古于今,孔子因材施教的教育思想與實(shí)踐,都對語文教學(xué)有著深刻的歷史借鑒意義和現(xiàn)實(shí)的指導(dǎo)意義。

【文章頁數(shù)】：2 頁

【文章目錄】：
一、因材施教教育思想的繼承與發(fā)展
二、當(dāng)代語文教學(xué)實(shí)施因材施教的障礙
    （一）班級人數(shù)較多。
    （二）教師能力有待提高。
    （三）應(yīng)試教育深入人心。
三、素質(zhì)教育下語文教學(xué)因材施教的策略
    （一）提升語文教師自身素質(zhì)。
    （二）因材施教與新課標(biāo)的統(tǒng)一要求相結(jié)合。
    （三）充分發(fā)揮學(xué)校在因材施教中的主要作用。
四、結(jié)語



本文編號：3957447