2017年1月,教育部基礎(chǔ)教育二司下發(fā)1號(hào)文件《關(guān)于在中小學(xué)地方課程教材中全面落實(shí)“十四年抗戰(zhàn)”概念的函》,要求中小學(xué)教材要全面落實(shí)“十四年抗戰(zhàn)”概念,但凡是有“八年抗戰(zhàn)”字樣的將其改為“十四年抗戰(zhàn)”。在2017年秋季學(xué)期,中學(xué)開始使用部編本新教材,新教材中關(guān)于抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的相關(guān)內(nèi)容的編寫發(fā)生了新變化,主要從三個(gè)部分分析這一變化。第一部分是抗日戰(zhàn)爭(zhēng)內(nèi)容的增加。從目錄可見,由三課時(shí)變?yōu)槲逭n時(shí),每課時(shí)的子目都有所增加。第二部分是教材文本的細(xì)節(jié)變化。教材為落實(shí)“十四年抗戰(zhàn)”精神,使“九一八事變”、“七七事變”等內(nèi)容的記述發(fā)生了改變。本文詳細(xì)對(duì)比了新舊教材中共有的知識(shí)內(nèi)容,從語(yǔ)言風(fēng)格、篇幅長(zhǎng)短等方面論證其變化。第三部分是教材編排結(jié)構(gòu)的變化。從教材正文部分到教材中的各輔助板塊都或多或少的有所變化,如增加了“相關(guān)史事”、“人物掃描”等輔助部分,“課后活動(dòng)”的部分依然保留但更加新穎、直觀等等。第四部分是對(duì)此次調(diào)整的歷史意義和現(xiàn)實(shí)意義的論述。從變化中可以看出教材的編寫更加注重學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng),以及歷史學(xué)科需要的核心素養(yǎng)的培養(yǎng)。同時(shí),教材是對(duì)青少年學(xué)生進(jìn)行通識(shí)教育的工具,更是國(guó)家意志的體現(xiàn)。不斷地發(fā)展完善...

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【學(xué)位級(jí)別】：碩士

【部分圖文】：

圖3-2部編本教材第21課導(dǎo)言圖

“十四年抗戰(zhàn)”語(yǔ)境下初中歷史教材內(nèi)容調(diào)整分析人教01版導(dǎo)言部分底色呈黃褐色，位于教材最左側(cè)，文字使用的是黑色宋體字，小于正文部分字號(hào)，呈矩形排布。展示出這一課的課前導(dǎo)言主要是由一幅盧溝橋的圖片引出，先吸引學(xué)生眼球，進(jìn)而引入到新課學(xué)習(xí)中。除此之外，人教01版的課前導(dǎo)言部分還....

圖3-3人教01版第16課活動(dòng)與探究部編本第22課課后活動(dòng)如圖3-4所示：

圖3-3人教01版第16課<血肉筑長(zhǎng)城>活動(dòng)與探究部編本第22課<抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利>課后活動(dòng)如圖3-4所示：圖3-4部編本第22課<抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利>課后活動(dòng)

圖3-4部編本第22課課后活動(dòng)經(jīng)過(guò)對(duì)兩版本教科書課后活動(dòng)內(nèi)容對(duì)比后總結(jié)出：2001版教材課后內(nèi)容多為選擇題、討論題等，還涉及到圖表題、活動(dòng)調(diào)查等題型；部編本教材中課后活動(dòng)主要以材料

圖3-4部編本第22課<抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利>課后活動(dòng)經(jīng)過(guò)對(duì)兩版本教科書課后活動(dòng)內(nèi)容對(duì)比后總結(jié)出：2001版教材課后內(nèi)容多為選、討論題等，還涉及到圖表題、活動(dòng)調(diào)查等題型；部編本教材中課后活動(dòng)主要以析題、簡(jiǎn)答題等，除此之外還有少量選擇題、活動(dòng)探究題等。

本文編號(hào)：3938974