高中編程教育是當(dāng)前學(xué)生綜合素養(yǎng)培養(yǎng)的重要內(nèi)容,對(duì)于學(xué)生計(jì)算思維與實(shí)踐創(chuàng)新能力的培養(yǎng)有著關(guān)鍵的作用。我國(guó)新頒布的《新一代人工智能發(fā)展規(guī)劃》與2017版普通高中信息技術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn),對(duì)現(xiàn)階段高中編程教育提出了較高的要求,但在實(shí)際教學(xué)過(guò)程中依然存在著一定的問(wèn)題與不足,針對(duì)這些問(wèn)題進(jìn)行分析研究指出針對(duì)策略,對(duì)于提升高中編程課程教學(xué)水平有著重要的現(xiàn)實(shí)意義。

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【文章目錄】：
一、高中編程課程教學(xué)的客觀需求
    (一)人工智能快速發(fā)展的需要
    (二)普通高中學(xué)生信息素養(yǎng)發(fā)展的需要
二、高中編程課程教學(xué)中的常見問(wèn)題
    (一)課程教學(xué)目標(biāo)尚未全面實(shí)現(xiàn)
    (二)課程內(nèi)容不能激發(fā)學(xué)習(xí)興趣
    (三)教學(xué)模式單一不合理
    (四)課程評(píng)價(jià)方式不全面,缺少多元化評(píng)價(jià)
三、高中編程課程教學(xué)常見問(wèn)題應(yīng)對(duì)策略
    (一)明確編程教育目標(biāo)
    (二)落實(shí)編程教育內(nèi)容
    (三)創(chuàng)新授課模式與方法
    (四)完善編程教育評(píng)價(jià)體系
四、結(jié)束語(yǔ)



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