先秦諸子散文是中華文化傳承的重要載體,在高中語文課程中起著重要的作用。隨著新一輪課程改革的提出和實踐,作為必修課程的補充和拓展,選修課程《先秦諸子選讀》在教學中的價值和地位得到了提高。但由于其課程實施時間較短,尤其是《先秦諸子選讀》這門課程,教師的對教材處理,教學方法的選擇,都存在極大的困惑。針對當前德性缺失的現(xiàn)狀,本論文通過探討選修課《先秦諸子選讀》下語文教育的德性培養(yǎng)之間的關系,尋求語文課堂里的德性價值,從而充分認識和積極發(fā)揮語文的價值功能,加強語文課程建設,落實語文課程的人文要求,使語文教育更大程度地服務于人的根本發(fā)展,實現(xiàn)語文教育“以人為本”的價值和意義。本論文一共有五個部分:第一部分為引言,主要闡釋了研究背景意義,介紹課題研究的緣起,研究目的研究方法及創(chuàng)新性。第二部分主要論述了德性缺失的現(xiàn)狀,并做了相關的調(diào)查研究。對《先秦諸子選讀》課程培育德性的價值意義進行系統(tǒng)論述,研究不僅符合新課程的設計思路,符合當前的高考改革形式,更符合社會主義核心價值觀的導向,利用傳統(tǒng)優(yōu)秀文化來涵養(yǎng)當代學生德性,意義深遠。第三部分主要對《先秦諸子選讀》教材內(nèi)容中符合德性培育特點的內(nèi)容進行了整合概述,從...

【文章頁數(shù)】：45 頁

【學位級別】：碩士

【文章目錄】：
中文摘要
英文摘要
1 引言
    1.1 研究背景及意義
        1.1.1 研究背景
        1.1.2 研究意義
    1.2 論文的研究目的、方法及創(chuàng)新性
        1.2.1 研究目的
        1.2.2 研究方法
        1.2.3 創(chuàng)新性
2 《先秦諸子選讀》和德性培育的研究現(xiàn)狀
    2.1 《先秦諸子選讀》簡介
    2.2 德性內(nèi)涵
    2.3 德性理論研究現(xiàn)狀分析
    2.4 調(diào)查問卷研究
        2.4.1 調(diào)查方法
        2.4.2 問卷調(diào)查概況
    2.5 德性教學存在的問題
        2.5.1 德性目標的理想化
        2.5.2 教師角色的錯位
        2.5.3 學生主動性的缺乏
3 《先秦諸子選讀》與德性培育的關系
    3.1 《先秦諸子選讀》文本中的德性思想
        3.1.1 墨子的“以實為真”
        3.1.2 孔、孟的“仁愛之善”
        3.1.3 老、莊的“靈魂之美”
    3.2 《先秦諸子選讀》對培育德性的價值意義
        3.2.1 符合語文德性培育改革的要求
        3.2.2 實現(xiàn)學生自我價值,立德樹人
4 《先秦諸子選讀》課程與高中生德性培育的方法
    4.1 整合德性特點的選文,對提高學生德性素養(yǎng)進行針對性指導
        4.1.1 以讀促寫,涵養(yǎng)德性
        4.1.2 體悟思想內(nèi)核,深入解讀
    4.2 借助互聯(lián)網(wǎng)+手段落實中學語文德性教育
        4.2.1 學校層面：技術革新,正確引導
        4.2.2 教師層面：加強學習,與時俱進
        4.2.3 學生層面：積極參與,涵養(yǎng)德性
附錄：調(diào)查問卷
結論
致謝
參考文獻
在讀期間公開發(fā)表論文(著)及科研情況



本文編號：3927132