發(fā)布時(shí)間：2024-03-10 06:34

　　國(guó)家大力倡導(dǎo)培養(yǎng)學(xué)生適應(yīng)時(shí)代以及終身學(xué)習(xí)的能力。大部分聾生在九年義務(wù)教育結(jié)束后選擇進(jìn)入社會(huì)工作。脫離學(xué)校的學(xué)習(xí)環(huán)境后,聾生主要的學(xué)習(xí)方式是網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)。網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)帶來了極大的便利,同時(shí)也帶來了一定的困擾。碎片化知識(shí)、非線性結(jié)構(gòu),學(xué)習(xí)者的認(rèn)知負(fù)荷超載,導(dǎo)致學(xué)習(xí)效果下降。所以達(dá)到好的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)效果,需要學(xué)習(xí)者具有極強(qiáng)的聚合思維能力。但根據(jù)聾生的認(rèn)知特點(diǎn)以及現(xiàn)狀調(diào)查了解,聾生聚合思維能力偏弱。解決此類問題,需要找到適合初中聾生聚合思維能力培養(yǎng)的可視化資源設(shè)計(jì)方法。本研究以初中聾生作為研究對(duì)象,通過分析學(xué)生基本特點(diǎn),對(duì)聚合思維能力培養(yǎng)資源構(gòu)建進(jìn)行探討。為后續(xù)的研究提供一定的理論依據(jù)與指導(dǎo)。第一,通過文獻(xiàn)查閱了近年聚合思維研究、聾生可視化資源的研究現(xiàn)狀,提出了作為后續(xù)研究的聚合思維層次表,再利用問卷調(diào)查以及訪談法了解四川地區(qū)聾生的基本情況。第二,結(jié)合理論基礎(chǔ),聾生認(rèn)知特點(diǎn)、聾生聚合能力現(xiàn)狀,分析了知識(shí)可視化方式,提出了聚合思維能力培養(yǎng)的可視化資源設(shè)計(jì)原則。第三,針對(duì)設(shè)計(jì)原則,完成了比較能力、歸納與演繹能力、聚合思維綜合訓(xùn)練等三個(gè)部分的可視化資源設(shè)計(jì)與構(gòu)建。并將資源與聾校教師進(jìn)行討論和修改,完成最終的可視...

【文章頁數(shù)】：92 頁

【學(xué)位級(jí)別】：碩士

【部分圖文】：

圖1.1研究流程

本研究以培養(yǎng)學(xué)生聚合思維能力的可視化資源研究為目標(biāo)，設(shè)計(jì)了以下活動(dòng)。主要研究環(huán)節(jié)包括：文獻(xiàn)綜述，學(xué)生能力現(xiàn)狀調(diào)查，聾生聚合思維能力培養(yǎng)資源設(shè)計(jì)，實(shí)驗(yàn)研究，研究總結(jié)與反思。如下圖1.1所示。（1）梳理國(guó)內(nèi)外文獻(xiàn)，了解聚合思維研究現(xiàn)狀、成果，并了解聾生在可視化資源建設(shè)方面的情況。（2....

圖2.1思維地圖分類①起泡圖

圖2.1思維地圖分類①起泡圖起泡圖用于表述事物的特征。中心圈內(nèi)為描述事物，外圍圓圈則是描述性的形容詞或短語。聾生在觀察事物的同時(shí)，利用起泡圖呈現(xiàn)事物與事物特征更利于聾生理解。例如，帽帶企鵝的特征，圍繞帽帶企鵝可以寫脖子上有一圈黑色的毛、數(shù)量多、生活南極洲，比單一的文字這樣的....

圖2.2香農(nóng)-韋弗傳播模式

者又具備一定的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，那么學(xué)習(xí)者產(chǎn)生的內(nèi)在認(rèn)知負(fù)荷就較少。反之，就會(huì)產(chǎn)高的認(rèn)知負(fù)荷。外在認(rèn)知負(fù)荷，即學(xué)習(xí)材料的組織與呈現(xiàn)方式。例如：呈現(xiàn)的文字解內(nèi)容不一致時(shí)，就容易造成外在認(rèn)知負(fù)荷。同樣，一個(gè)畫面中出現(xiàn)大量的信息，造成負(fù)荷。超過認(rèn)知負(fù)荷，會(huì)影響學(xué)習(xí)效果，甚至阻礙學(xué)習(xí)。相關(guān)認(rèn)知負(fù)....

圖2.3初中聾生聚合思維能力現(xiàn)狀調(diào)查針對(duì)聚合思維層次，統(tǒng)計(jì)聾生分別在三個(gè)層次中正確率

圖2.3初中聾生聚合思維能力現(xiàn)狀調(diào)查對(duì)聚合思維層次，統(tǒng)計(jì)聾生分別在三個(gè)層次中正確率。比較思維情況最好為55%；歸納與演繹平均正確率為49%；綜合應(yīng)用上，聾生正確率極低。析具體的思維過程。在比較思維中，聾生得分率較高的是在找出特征和直。尋找顯而易見的特征（例如顏色變化），聾....

本文編號(hào)：3924394