隨著社會(huì)對(duì)創(chuàng)新型人才的需求,各個(gè)學(xué)科領(lǐng)域都在研究基于STEAM的教育改革,物理學(xué)作為一切自然科學(xué)的基礎(chǔ),物理學(xué)科滲透STEAM理念勢(shì)在必行。中學(xué)物理實(shí)驗(yàn)集儀器構(gòu)造、原理理論、動(dòng)手操作、數(shù)據(jù)分析為一體,比較容易滲透STEAM各個(gè)要素。通過(guò)實(shí)驗(yàn)過(guò)程訓(xùn)練學(xué)生的理解科學(xué)原理、掌握設(shè)計(jì)和操作技術(shù)、學(xué)會(huì)數(shù)學(xué)表達(dá)物理理論及數(shù)據(jù)處理的方法,拓展設(shè)計(jì)與實(shí)驗(yàn)原理相關(guān)的項(xiàng)目作品,分析生活、生產(chǎn)實(shí)際應(yīng)用及科學(xué)前沿,由此達(dá)到物理和工程的整合,藝術(shù)之美也是可以滲透到實(shí)驗(yàn)的各個(gè)環(huán)節(jié)。本論文分為理論研究和實(shí)踐研究?jī)刹糠�。理論部分在STEAM文獻(xiàn)研究的基礎(chǔ)上,對(duì)中學(xué)物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)中滲透科學(xué)、技術(shù)、工程、數(shù)學(xué)及藝術(shù)素養(yǎng)的具體體現(xiàn)進(jìn)行了說(shuō)明,并構(gòu)建了基于STEAM的實(shí)驗(yàn)教學(xué)模式,歸納總結(jié)出目前比較成熟的三種基于STEAM的教學(xué)形式:科技運(yùn)動(dòng)會(huì)、專(zhuān)題實(shí)驗(yàn)制作、項(xiàng)目滲透實(shí)驗(yàn)教學(xué)。實(shí)踐研究部分針對(duì)目前中學(xué)物理課堂易于實(shí)施的基于STEAM的項(xiàng)目滲透實(shí)驗(yàn)教學(xué)形式,設(shè)計(jì)了兩個(gè)案例在中學(xué)課堂進(jìn)行了實(shí)踐,并對(duì)實(shí)踐效果進(jìn)行了分析,研究表明,與實(shí)驗(yàn)原理相關(guān)的小設(shè)計(jì)可以提高學(xué)生的物理學(xué)習(xí)興趣,學(xué)生設(shè)計(jì)項(xiàng)目可以鍛煉學(xué)生的工程素養(yǎng),學(xué)生親自制作能夠提...

【文章頁(yè)數(shù)】：75 頁(yè)

【學(xué)位級(jí)別】：碩士

【部分圖文】：

圖１－１關(guān)于ＳＴＥＡＭ教育文獻(xiàn)的關(guān)鍵詞統(tǒng)計(jì)??盡管起步較晚，但是近幾年來(lái)國(guó)內(nèi)研究者在ＳＴＥＭ教育與中小學(xué)課程結(jié)合上拓展了思路，得??

盡管起步較晚，但是近幾年來(lái)國(guó)內(nèi)研究者在ＳＴＥＭ教育與中小學(xué)課程結(jié)合上拓展了思路，得??到了豐富的理論收效，推進(jìn)了?ＳＴＥＭ教育在我國(guó)的深入研究。不僅在于涵義理解及政策解讀，而??且對(duì)于ＳＴＥＭ教育的本土化，皆為中國(guó)教育的改革與創(chuàng)新奠定了理論基礎(chǔ)，圖１－２為ＳＴＥＡＭ??（２０１３....

圖１－２?２０１３－２０１８年關(guān)于ＳＴＥＡＭ發(fā)文量的統(tǒng)計(jì)??

―索…科學(xué)課程??圖１－１關(guān)于ＳＴＥＡＭ教育文獻(xiàn)的關(guān)鍵詞統(tǒng)計(jì)??盡管起步較晚，但是近幾年來(lái)國(guó)內(nèi)研究者在ＳＴＥＭ教育與中小學(xué)課程結(jié)合上拓展了思路，得??到了豐富的理論收效，推進(jìn)了?ＳＴＥＭ教育在我國(guó)的深入研究。不僅在于涵義理解及政策解讀，而??且對(duì)于ＳＴＥＭ教育的本土化，皆為中國(guó)教....

圖１－３關(guān)于ＳＴＥＡＭ主題發(fā)文機(jī)構(gòu)的統(tǒng)計(jì)??

―索…科學(xué)課程??圖１－１關(guān)于ＳＴＥＡＭ教育文獻(xiàn)的關(guān)鍵詞統(tǒng)計(jì)??盡管起步較晚，但是近幾年來(lái)國(guó)內(nèi)研究者在ＳＴＥＭ教育與中小學(xué)課程結(jié)合上拓展了思路，得??到了豐富的理論收效，推進(jìn)了?ＳＴＥＭ教育在我國(guó)的深入研究。不僅在于涵義理解及政策解讀，而??且對(duì)于ＳＴＥＭ教育的本土化，皆為中國(guó)教....

圖２－１?ＳＴＥＡＭ教育與ＳＴＥＭ教育關(guān)系??

注入人文創(chuàng)新理念。ＳＴＥＡＭ教育的教學(xué)內(nèi)容融合了多學(xué)科的基本知識(shí)與基本技能，??屬于綜合類(lèi)的實(shí)踐活動(dòng)課程１２８】。ＳＴＥＡＭ教育在美國(guó)的重要性等同于在我國(guó)的素質(zhì)教育，美國(guó)政??府對(duì)于ＳＴＥＡＭ教育投入大量經(jīng)費(fèi)，足以說(shuō)明其重要性。圖２－１為ＳＴＥＡＭ教育與ＳＴＥＭ教育的??關(guān)系１２....

本文編號(hào)：3901610