2017版高中音樂課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念之一是:弘揚(yáng)民族音樂、理解多元文化。中國各地區(qū)、各民族的民歌等傳統(tǒng)藝術(shù)形式,匯聚了中華文化的精華,是民族音樂文化的根脈,理當(dāng)是音樂課程的重要內(nèi)容,在高中音樂教學(xué)中應(yīng)得到強(qiáng)化。近些年來,隨著人們對(duì)于"非物質(zhì)文化遺產(chǎn)"的傳承和保護(hù)日益重視,有關(guān)天水民間音樂的研究逐漸取得了一定的研究成果。地方特色校本課程開發(fā)是以滿足學(xué)生的特殊音樂學(xué)習(xí)需求為著眼點(diǎn),以學(xué)�？衫靡魳氛n程資源為立足點(diǎn),以實(shí)現(xiàn)學(xué)校音樂教育特色化的目標(biāo)為出發(fā)點(diǎn),進(jìn)行課程開發(fā)活動(dòng)。雖然人們對(duì)天水民間音樂的社會(huì)認(rèn)可程度逐漸增加,但是把它納入到高中音樂教學(xué)中的研究卻仍然鮮有出現(xiàn)。本文以天水民歌為例,闡述了普通高中特色音樂校本課程開發(fā)的實(shí)施與探究、方法與意義。

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【文章目錄】：
一、天水民歌傳承的價(jià)值
二、天水民歌進(jìn)校園的策略
    (一)天水民歌唱起來
    (二)天水民歌演起來
    (三)天水民歌賽起來
三、通過特色校本課程的推廣,加強(qiáng)學(xué)生文化理解能力



本文編號(hào)：3790806