傳統(tǒng)文化是我國文化的重要組成,而優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的傳承也應(yīng)該進(jìn)入到學(xué)校的課堂教育中。雖然專門開設(shè)一門課程需要進(jìn)行多方面的思考與準(zhǔn)備,但是將傳統(tǒng)文化的教學(xué)加入到語文教學(xué)的課堂中可以在結(jié)合語文知識的基礎(chǔ)上,對傳統(tǒng)文化進(jìn)行更加自然、深入的教授。并且在這樣的過程中提升學(xué)生的文化素養(yǎng)與思想水平。讓語文作為文化傳承的重要載體,為學(xué)生們帶來新的知識與學(xué)習(xí)。教師在這個過程中需要花費(fèi)更多的心力,選擇合適的教學(xué)方法并且在實(shí)踐中不斷的進(jìn)行完善與改進(jìn),結(jié)合社會發(fā)展與時代特點(diǎn)才會形成一個更適合現(xiàn)代學(xué)生的課堂教學(xué)。 

【文章來源】：文學(xué)教育(上). 2020,(09)

【文章頁數(shù)】：2 頁

【文章目錄】：
一.營造詩詞意境，增強(qiáng)學(xué)生感受
二.豐富詩詞背景，增加綜合素養(yǎng)
三.選用合適詩詞，講述傳統(tǒng)元素
四.播放相關(guān)視頻，進(jìn)行課下閱讀
五.展示詩詞之美，提升學(xué)生興趣


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]高中語文教學(xué)中滲透傳統(tǒng)文化的策略[J]. 蔣莉莉.  中國校外教育. 2020(08)
[2]文化自信視角下高中語文古詩詞教學(xué)策略探究[J]. 唐志堅.  教育觀察. 2019(42)
[3]基于新高考的高中語文詩歌鑒賞大數(shù)據(jù)精準(zhǔn)教學(xué)[J]. 劉德斌.  名師在線. 2019(36)
[4]在“言有盡”的理解中品味“意之無窮”——對高中語文詩詞鑒賞教學(xué)的幾點(diǎn)思考[J]. 陳世鵬.  華夏教師. 2019(35)
[5]淺談高中語文教學(xué)中傳統(tǒng)文化的滲透[J]. 張宏妍.  學(xué)周刊. 2019(33)



本文編號：3243178