文言文是古代文學(xué)的精華,是中華民族精神傳承的重要載體。培養(yǎng)初中學(xué)生的文言文自主學(xué)習(xí)能力,對(duì)于提高學(xué)生的語(yǔ)文綜合素質(zhì)有著極其重要的作用�！读x務(wù)教育語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》明確提出了"學(xué)生是學(xué)習(xí)和發(fā)展的主體,語(yǔ)文課程教學(xué)必須根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展和語(yǔ)文學(xué)習(xí)的特點(diǎn),關(guān)注學(xué)生的個(gè)性和不同的學(xué)習(xí)需求,愛護(hù)學(xué)生的好奇心、求知欲,充分激發(fā)學(xué)生主動(dòng)參與學(xué)習(xí)的能力"。 

【文章來(lái)源】：科技資訊. 2020,18(23)

【文章頁(yè)數(shù)】：3 頁(yè)

【文章目錄】：
1 初中語(yǔ)文教材中文言文的特點(diǎn)
2 農(nóng)村初中語(yǔ)文文言文教學(xué)的現(xiàn)狀
3 立足教材,培養(yǎng)學(xué)生的文言文自主學(xué)習(xí)能力
4 關(guān)注學(xué)生,培養(yǎng)學(xué)生的文言文自主學(xué)習(xí)能力
5 靈活執(zhí)教,培養(yǎng)學(xué)生的文言文自主學(xué)習(xí)能力
6 結(jié)語(yǔ)


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]清末民初文言譯本的語(yǔ)言研究?jī)r(jià)值——以林紓的文言翻譯文本為例[J]. 刁晏斌,劉興忠.  北京師范大學(xué)學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版). 2018(05)
[2]中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中的傳統(tǒng)文化滲透研究[J]. 宋黎雅.  文化創(chuàng)新比較研究. 2018(12)
[3]關(guān)于加強(qiáng)文言文教學(xué)的思考[J]. 周梅.  科技咨詢導(dǎo)報(bào). 2007(13)

碩士論文
[1]微課在初中語(yǔ)文文言文閱讀教學(xué)中的案例研究[D]. 董瑩瑩.寧波大學(xué) 2019
[2]農(nóng)村初中文言文教學(xué)現(xiàn)狀與改進(jìn)策略研究[D]. 孫新慧.西北師范大學(xué) 2018



本文編號(hào)：3216637