【摘要】：大課間體育活動是保證學(xué)生在校期間每天1小時(shí),由學(xué)校統(tǒng)一組織實(shí)施的學(xué)校體育活動的組織形式。目前大課間體育活動已經(jīng)成為我國中小體育中的重要環(huán)節(jié),全國各地的絕大多數(shù)學(xué)校都開展了大課間體育活動。近些年來我國部分地區(qū)大課間體育活動的開展豐富了學(xué)校體育活動的內(nèi)容和形式,但是出現(xiàn)了忽略大課間體育活動實(shí)質(zhì)的現(xiàn)象,過度的追求奢華化、形式化、表演化,將大課間體育活動變成華而不實(shí)的活動,在實(shí)施的過程中也出現(xiàn)了很多問題,比如運(yùn)動時(shí)間不能保證、活動密度不能保證、運(yùn)動時(shí)間縮水、領(lǐng)導(dǎo)不夠重視、活動形式單一、活動內(nèi)容簡單等等,這些問題必須得到重視和解決。本文采用文獻(xiàn)資料法、問卷調(diào)查法、案例分析法以江蘇省中小學(xué)大課間體育活動的特征和評價(jià)指標(biāo)體系為研究對象,以江蘇省中小學(xué)大課間體育活動評比出的134份優(yōu)秀案例為調(diào)查對象,分別從組織形式、活動內(nèi)容、運(yùn)動時(shí)間與負(fù)荷、組織管理、學(xué)校場地資源劃分、季節(jié)環(huán)境狀況等多個(gè)角度有針對性的對大課間體育活動的特征進(jìn)行分析,旨在通過對江蘇省中小學(xué)優(yōu)秀大課間案例的特征分析,歸納梳理出大課間體育活動的有效性評價(jià)指標(biāo)體系,總結(jié)經(jīng)驗(yàn)方法,為大課間體育活動有效的、健康的發(fā)展提供有益借鑒。研究結(jié)論如下:1、本文通過對江蘇省中小學(xué)大課間體育活動評比出的134份優(yōu)秀案例進(jìn)行研究。分類歸納出以下特征:大課間體育活動組織形式上打破傳統(tǒng)課間操的形式,豐富了大課間的活動內(nèi)容;部分學(xué)校能夠充分利用有效的活動時(shí)間,安排適宜的負(fù)荷,滿足了學(xué)生的身心發(fā)展需求;在組織管理上,充分調(diào)動了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和廣大教師的積極性,形成完善的領(lǐng)導(dǎo)管理機(jī)制;在場地資源使用方面,充分體現(xiàn)了“小場地,大用處”的資源價(jià)值;在環(huán)境季節(jié)預(yù)案和安全監(jiān)控與反饋方面,做好預(yù)案,安全第一。2、本文基于文獻(xiàn)資料的研究以及專家的反復(fù)認(rèn)證,確定大課間體育活動的評價(jià)指標(biāo)。提出了大課間評價(jià)指標(biāo)體系,為提高大課間的有效性提供依據(jù)�；谏鲜龇治�,本文提出了由組織形式、活動內(nèi)容、運(yùn)動時(shí)間與負(fù)荷、組織管理、學(xué)校場地劃分、季節(jié)環(huán)境狀況、安全與反饋在內(nèi)的大課間體育活動評價(jià)指標(biāo)體系,以供其他地區(qū)借鑒使用。
【學(xué)位授予單位】：南京師范大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2017
【分類號】：G633.96

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本文編號：2557780