本文關(guān)鍵詞：我國民辦教育政策對民辦普通高中發(fā)展的影響，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

《東北師范大學(xué)》 2006年

我國民辦教育政策對民辦普通高中發(fā)展的影響

徐溟溟  

【摘要】： 我國民辦教育自20世紀(jì)80年代得到恢復(fù)和發(fā)展以來,引起了教育領(lǐng)域的深刻變革,促進(jìn)了教育觀念的更新,國家關(guān)于民辦教育的政策在不斷的完善和發(fā)展中。2003年以前,我國民辦教育的實(shí)踐始終走在立法的前面,直至2003年,《中華人民共和國民辦教育促進(jìn)法》頒布和實(shí)施標(biāo)志了中國民辦教育的法律體系基本建立,我國民辦教育走上了有法可依的軌道,對于促進(jìn)民辦教育和整個(gè)教育事業(yè)的健康發(fā)展,都具有重要意義。民辦教育的興起和發(fā)展,彌補(bǔ)了公立教育的不足,滿足了家長對教育選擇的需求,增加了教育供給方式的多樣性和選擇性,推動(dòng)了辦學(xué)體制改革,使辦學(xué)主體向多元化發(fā)展,為教育的蓬勃發(fā)展注入了活力。但在民辦教育的發(fā)展實(shí)踐中,還存在著一些法規(guī)政策與實(shí)際情況不相適應(yīng),有關(guān)鼓勵(lì)政策執(zhí)行不到位,甚至有的法規(guī)政策以及政府有關(guān)部門的管理缺位等問題。這些問題的存在,影響和制約了我國民辦教育的健康發(fā)展。 與社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)體制相適應(yīng)的、競爭機(jī)制完善的完整的教育體系中,不能沒有數(shù)量和質(zhì)量相當(dāng)?shù)拿褶k普通高中。沒有民辦教育參與競爭,也不能最大限度的促進(jìn)公立學(xué)校提高辦學(xué)效率,不能實(shí)現(xiàn)教育資源的最優(yōu)配置。而要實(shí)現(xiàn)民辦普通高中的良性發(fā)展,首先必須有良好的民辦教育政策環(huán)境,優(yōu)化民辦教育政策環(huán)境是轉(zhuǎn)型期中國民辦教育發(fā)展的期待與必然所在。 本文以民辦普通高中學(xué)校為切入點(diǎn),試從分析我國民辦教育政策發(fā)展歷程開始,借鑒法、美、日三個(gè)發(fā)達(dá)國家的私立教育政策,我國湖北等四省市民辦教育政策現(xiàn)狀,以及對吉林省長春市的民辦普通高中的2000年至2005年學(xué)校招生等情況的調(diào)查分析,研究分析我國民辦教育政策對民辦普通高中的影響,本論文從民辦普通高中的角度,提出了若干改進(jìn)我國民辦教育政策的建議。

【關(guān)鍵詞】：
【學(xué)位授予單位】：東北師范大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2006
【分類號(hào)】：G639.2
【目錄】：

中文摘要4-5

英文摘要5-7

引言7-8

正文8-33

第一章、回顧二十世紀(jì)八十年代至今我國關(guān)于民辦普通高中教育政策的發(fā)展8-11

一、改革開放至1992 年的認(rèn)可階段8-9

二、1992 年至二十世紀(jì)末的鼓勵(lì)階段9-10

三、二十世紀(jì)末至今的促進(jìn)階段10-11

第二章、以四省、市為例，從民辦普通高中角度看當(dāng)前我國民辦教育政策存在的問題11-19

一、我國四省、市民辦普通高中發(fā)展概況11-12

二、對四省、市民辦普通高中發(fā)展概況的分析及其民辦教育政策存在的問題12-19

第三章、長春市民辦普通高中六年招生情況的調(diào)查及分析19-25

一、從長春市民辦普通高中招生情況調(diào)查、分析看民辦教育政策19-20

二、長春市民辦普通高中招生能力下降原因分析20-25

第四章、從民辦普通高中角度看，關(guān)于改進(jìn)我國民辦教育政策的建25-32

一、利用政策導(dǎo)向改善民辦普通高中發(fā)展的社會(huì)環(huán)境25-26

二、立法規(guī)范解釋民辦普通高中的產(chǎn)權(quán)屬性26

三、民辦普通高中的合理回報(bào)與營利性26-27

四、規(guī)范政府行為，積極扶持民辦普通高中的發(fā)展27-29

五、保障民辦普通高中在同級教育事業(yè)中所占比重問題29

六、民辦教育地方立法要堅(jiān)持“促進(jìn)”的宗旨29-30

七、中央和地方政府具體規(guī)定并適當(dāng)加大對民辦普通高中的資助30-32

結(jié)語32-33

附錄33-38

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【共引文獻(xiàn)】

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【同被引文獻(xiàn)】

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【相似文獻(xiàn)】

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