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鹽阜地區(qū)普通高中音樂教育現(xiàn)狀調(diào)查分析 中文摘要 進(jìn)入世紀(jì)以來,我國的教育改革同其他領(lǐng)域的改革一樣,都在有條不紊的進(jìn)行著, 素質(zhì)教育是教育改革的核心理念,而普通高中音樂教育是素質(zhì)教育的重要組成部分。白 年秋學(xué)期開始,鹽阜地區(qū)所有普通高級中學(xué)都進(jìn)入了新課程實(shí)施階段,經(jīng)過幾年的教 育實(shí)踐,其音樂教育的硬件建設(shè)和師資隊(duì)伍建設(shè)初具規(guī)模,但還存在許多不盡人意之處。 在該地區(qū)普通高中音樂教育新課程改革實(shí)踐過程中,我們獲得了哪些經(jīng)驗(yàn)取得了哪些成 績新課程改革的理念能否得到推廣這些都是我們值得去思考的問題。 本文通過抽取鹽阜地區(qū)所普通高級中學(xué)的名學(xué)生和名普通高級中學(xué)音樂教 師為調(diào)查對象,根據(jù)《學(xué)校藝術(shù)教育工作規(guī)程》和《普通中小學(xué)和中等職業(yè)學(xué)校貫徹學(xué) 校藝術(shù)教育工作規(guī)程評估方案》,編訂“鹽阜地區(qū)普通高中音樂教育現(xiàn)狀調(diào)查學(xué)生問卷” 和“鹽阜地區(qū)普通高中音樂教育現(xiàn)狀調(diào)查教師問卷”作為研究工具,經(jīng)反復(fù)修改和調(diào)整后 形成正式問卷進(jìn)行施測,并對收回問卷所得數(shù)據(jù)用.中文版軟件進(jìn)行數(shù)據(jù)處理,將 所得數(shù)據(jù)結(jié)合本人實(shí)際走訪調(diào)查情況進(jìn)行分析,歸納出該地區(qū)普通高中音樂教育存在的問 題及其形成原因, 主要包括八點(diǎn):課程能基本開設(shè);教師工作強(qiáng)度不大;教師有很強(qiáng)的學(xué)習(xí)愿望;新課 改對該地區(qū)影響有限;教材的編寫跟不上時(shí)代發(fā)展;現(xiàn)代教育技術(shù)還需加強(qiáng);學(xué)生渴望課 外音樂活動;學(xué)生主體音樂素養(yǎng)還需提高。在領(lǐng)會《普通高中音樂課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)》精 神的基礎(chǔ)上,結(jié)合鹽阜地區(qū)普通高中音樂教育實(shí)際情況對音樂教師、學(xué)生、相關(guān)主管部門 和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)提出相應(yīng)的對策和建議,主要包括十三點(diǎn):提高教師自身專業(yè)素養(yǎng);激發(fā)學(xué)生 內(nèi)在動力;關(guān)注高中生音樂心理發(fā)展;提高課

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