本文關(guān)鍵詞：從精英到大眾:我國(guó)普通高中教育定位之思考，，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

網(wǎng)友xivbymyld369近日為您收集整理了關(guān)于中國(guó)夢(mèng)融入高校學(xué)生管理工作的思考.pdf的文檔，希望對(duì)您的工作和學(xué)習(xí)有所幫助。以下是文檔介紹：生階段和目前教育制度的影響,決定了大學(xué)生還需經(jīng)過一定的約束和引導(dǎo)才能更好地成就自我。做好群體設(shè)計(jì)師,分層分類地予以方向設(shè)計(jì);做好引路人,引導(dǎo)大學(xué)生負(fù)責(zé)任地規(guī)劃自己的人生是高校學(xué)生管理工作的根本價(jià)值所在�！爸袊�(guó)夢(mèng)”還系統(tǒng)地規(guī)劃了“個(gè)人夢(mèng)”,為個(gè)體的全面發(fā)展提供了范疇。首先,“中國(guó)夢(mèng)”為“個(gè)人夢(mèng)”開了閘 J,包括安居樂業(yè)夢(mèng)、社會(huì)保障夢(mèng)、公共服務(wù)夢(mèng)、精神生活夢(mèng)等等 J�！爸袊�(guó)夢(mèng)”與“我的夢(mèng)”有機(jī)結(jié)合,既強(qiáng)調(diào)實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興,也強(qiáng)調(diào)每個(gè)人的切身利益。與體現(xiàn)個(gè)人主義的“美國(guó)夢(mèng)”相比, “中國(guó)夢(mèng)”是建立在愛國(guó)主義與集體主義基礎(chǔ)上的, “中國(guó)夢(mèng)”的核心是實(shí)現(xiàn)集體或整體的價(jià)值,是通過集體即全體中華兒女的共同奮斗實(shí)現(xiàn)中華民族共同的理想,個(gè)人的夢(mèng)想是共同理想的具體表現(xiàn)和組成部分,“中國(guó)夢(mèng)”既是個(gè)體夢(mèng)又是國(guó)家夢(mèng) J�！皣�(guó)民個(gè)人應(yīng)不斷涵養(yǎng)自身稟賦、達(dá)至愛國(guó)、敬業(yè)、誠(chéng)信、友善的品質(zhì)水準(zhǔn)。”‘4 因?yàn)檫@是每個(gè)人自由發(fā)展的前提條件。(三)“中國(guó)夢(mèng)”優(yōu)化高校學(xué)生管理工作全過程目前的高校學(xué)生管理工作與“中國(guó)夢(mèng)”設(shè)定的價(jià)值范疇相比,還存在著很多的問題,如管理制度問題,人員專業(yè)素質(zhì)問題,隊(duì)伍建設(shè)問題 ,管理程序管理方式問題,部門效用發(fā)揮不力等等問題。學(xué)生第 26卷第 9期 山西高等學(xué)校社會(huì)科學(xué)學(xué)報(bào) 2014年 9月管理工作的水準(zhǔn)與讓一個(gè)大學(xué)生于本科期間初步具有“獨(dú)立精神、自由思想”之潛質(zhì) 還具有很大的差距。把設(shè)計(jì)和創(chuàng)新蘊(yùn)含“中國(guó)夢(mèng)”的教育理念,視作當(dāng)前高等教育的“教育夢(mèng)”,任何一個(gè)教育機(jī)構(gòu)、教育工作者都必須責(zé)無旁貸承擔(dān)這種“設(shè)計(jì)、創(chuàng)新與建構(gòu)”的重托 J。用“中國(guó)夢(mèng)”中蘊(yùn)含的教育理念優(yōu)化高校學(xué)生管理工作全過程。首先,營(yíng)造“中國(guó)夢(mèng)”宣傳教育的良好氛圍,把“中國(guó)夢(mèng)”與大學(xué)生的“成才夢(mèng)”“人生夢(mèng)”結(jié)合起來,以育人為根本,德育為先,弱化教育的功利傾向,培養(yǎng)德才兼?zhèn)涞纳鐣?huì)主義接班人和各層各類的“愛國(guó)守法、明禮誠(chéng)信、團(tuán)結(jié)友善、勤儉自強(qiáng)、敬業(yè)奉獻(xiàn)”的合格公民。其次,加強(qiáng)高校學(xué)生管理干部隊(duì)伍建設(shè),著力培養(yǎng)一支政治過硬、業(yè)務(wù)過關(guān)、心理健康、心態(tài)積極的專兼職學(xué)生管理干部隊(duì)伍。高校學(xué)生管理工作中“中國(guó)夢(mèng)”的落實(shí)離不開專業(yè)人員的素質(zhì)提升,德育教育不光靠硬性的規(guī)范和制度,教師的示范和引領(lǐng)作用對(duì)正處于人格塑造期的大學(xué)生而言更具感染力。再次,創(chuàng)新管理手段, 拓展管理服務(wù)載體,搭建尋夢(mèng)、追夢(mèng)的平臺(tái)。充分利用當(dāng)代大學(xué)生善于認(rèn)識(shí)新事物、善于接受新知識(shí)的特點(diǎn),創(chuàng)新管理手段,利用微信、微博等網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)及時(shí)了解大學(xué)生思想動(dòng)態(tài)并及時(shí)給予疏導(dǎo)和干預(yù);引入“目標(biāo)管理”“激勵(lì)理論”等管理學(xué)理論對(duì)大學(xué)生的日常活動(dòng)科學(xué)規(guī)劃、健康指引,做好頂層設(shè)計(jì)。三、“中國(guó)夢(mèng)”圓是高校學(xué)生管理工作的終極目標(biāo)少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng),少年夢(mèng)圓則國(guó)夢(mèng)圓。把“中國(guó)夢(mèng)”所蘊(yùn)含的教育理念貫徹到高校學(xué)生管理工作中去,是促進(jìn)學(xué)生成長(zhǎng)成才和保持可持續(xù)發(fā)展的有力保障。發(fā)揮“中國(guó)夢(mèng)”在大學(xué)生成長(zhǎng)成才中的價(jià)值引領(lǐng)作用,夯實(shí)“中國(guó)夢(mèng)”在高校學(xué)生管理工作中的文化根基,以“中國(guó)夢(mèng)”成就“個(gè)體夢(mèng)”,進(jìn)而延伸“個(gè)體夢(mèng)”為“富國(guó)夢(mèng)”“強(qiáng)國(guó)夢(mèng)”,則大學(xué)“自由之精神”可立,中華民族復(fù)興之夢(mèng)可圓! 實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng),是一項(xiàng)長(zhǎng)期且艱苦卓絕的任務(wù),特別需要中國(guó)夢(mèng)主要的實(shí)踐群體大學(xué)生腳踏實(shí)地、勇于進(jìn)取。高校學(xué)生管理工作者擔(dān)任著青年大學(xué)生思想品德的導(dǎo)航者、人格品德的塑造者、生活學(xué)習(xí)指導(dǎo)者的角色,必須要圍繞黨的十八大所提出的“立德樹人”的根本任務(wù),教育引導(dǎo)青年學(xué)子為實(shí)現(xiàn)國(guó)家富強(qiáng)、民族復(fù)興、人民幸福的偉大“中國(guó)夢(mèng)”而努力學(xué)習(xí)、奮力拼搏,與大學(xué)生一道為中國(guó)夢(mèng)的實(shí)現(xiàn)而努力奮斗。[參考文獻(xiàn)] [1]廖軍和,李志勇.從精英到大眾:我國(guó)普通高中教育定位之思考[J].教育科學(xué)研究,201l(2):20—22. [2]樓軍江.實(shí)現(xiàn)蘊(yùn)含“中國(guó)夢(mèng)”教育理念[J].中國(guó)高等教育,2013 (9):16—18. [3]程美東,張學(xué)成.當(dāng)前“中國(guó)夢(mèng)”研究評(píng)述[J].中國(guó)特色社會(huì)主義研究,2013(2):58—65. [4]張定鑫.“中國(guó)夢(mèng)”研究:現(xiàn)狀與展望——兼論中國(guó)夢(mèng)戰(zhàn)略的內(nèi)涵[J].探索,2013(4):182—187. [5]李抒望.“中國(guó)夢(mèng)”圓日,民族復(fù)興時(shí)[N].青島日?qǐng)?bào),2013—3— 23. [6]顧躍躍.高校學(xué)生管理工作現(xiàn)狀及思考[J].現(xiàn)代經(jīng)濟(jì),2009 (o9):125—126. [7]吳華麗.對(duì)高校“中國(guó)夢(mèng)”教育的思考[J].教育探索,2013(10): 】07一】08 On Integration of the Content about¨Chinese Dream ¨ into M anagemen of Students in Colleges and Universities Lii Jing (Taiyuan Institute of Technology,Taiyuan 030008,China) [Abstract]The proposal of”Chinese Dream”provides a new ideological direction and stimulation for current univer- sity student management.The university student manag ement plays a unique role in cultivating modern university student S ability during the process of executing the content of’。Chinese Dream”.p￣ed with the study of concept of knowledge,it is featured more designab p￣ed with professional and technical education,it is more thoughtful;p￣ed with pure ideological education,it is more rable.Therefore,the job of carrying out the idea of“Chinese Dream ” in university student management seems highly urgent and necessary. [Key words]Chinese Dream;colleges and universities;student management;top-level design;pursuit of value 91

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