本文關(guān)鍵詞：基于項(xiàng)目學(xué)習(xí)的高中創(chuàng)客教育課程教學(xué)實(shí)踐研究——以“智能生活創(chuàng)客入門(mén)”課程為例

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【摘要】：基于項(xiàng)目的學(xué)習(xí)是一種教學(xué)模式,它強(qiáng)調(diào)學(xué)生對(duì)真實(shí)問(wèn)題進(jìn)行自主探究,強(qiáng)調(diào)實(shí)踐創(chuàng)造。以"智能生活創(chuàng)客入門(mén)"課程教學(xué)為例,在高中創(chuàng)客教育課程中應(yīng)用項(xiàng)目學(xué)習(xí),克服了當(dāng)前高中信息技術(shù)課程的教學(xué)弊端。闡述了創(chuàng)客教育課程中項(xiàng)目教學(xué)的教學(xué)設(shè)計(jì)及其實(shí)施過(guò)程,指出學(xué)生通過(guò)項(xiàng)目學(xué)習(xí)的方式能更好地掌握了智能作品創(chuàng)造技能,同時(shí)培養(yǎng)了學(xué)生自主協(xié)作學(xué)習(xí)、獲取知識(shí)和信息處理的能力。
【作者單位】： 廣州市第七十一中學(xué);
【基金】：廣東省教育研究院,項(xiàng)目名稱(chēng):基于項(xiàng)目學(xué)習(xí)的高中創(chuàng)客教育實(shí)踐研究;項(xiàng)目編號(hào):GDJY-2015-a-b041 廣州S市教育局青少年科技教育項(xiàng)目;項(xiàng)目編號(hào):2017-143 廣州市青少年科技教育項(xiàng)目;項(xiàng)目編號(hào):2017-143
【分類(lèi)號(hào)】：G633.67
【正文快照】： 自2003年新課程改革以來(lái),高中信息技術(shù)課程內(nèi)容較多而課時(shí)較少,理論性較強(qiáng)而實(shí)踐性較弱,教師教學(xué)難以施展。加之高考指揮棒的壓力,學(xué)生普遍對(duì)信息技術(shù)課程學(xué)習(xí)感到枯燥無(wú)味,沒(méi)有興趣,學(xué)習(xí)主動(dòng)性受到極大影響,不利于發(fā)展學(xué)生的信息技術(shù)應(yīng)用能力、綜合實(shí)踐能力和創(chuàng)新力。十多年

【相似文獻(xiàn)】

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