本文關(guān)鍵詞：探討新課程下的高中歷史課堂導(dǎo)入

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【摘要】：導(dǎo)入是否生動(dòng)、有趣,是否能激起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣關(guān)系著一節(jié)課成功與否。高中歷史教學(xué)中的導(dǎo)入方式有很多,包括復(fù)習(xí)導(dǎo)入法、情境導(dǎo)入法、設(shè)疑導(dǎo)入法、材料導(dǎo)入法等,教師要根據(jù)教學(xué)內(nèi)容,靈活選用,以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
【作者單位】： 山東省海陽(yáng)市第二中學(xué);
【分類(lèi)號(hào)】：G633.51
【正文快照】： 被譽(yù)為“德國(guó)教師的教師”的第斯多惠曾說(shuō)過(guò):“教學(xué)成功的藝術(shù)就在于使學(xué)生對(duì)你教的東西感興趣�！比绾巫寣W(xué)生對(duì)“你教的東西感興趣”,愿意上你的課,這需要教師在各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)上下功夫,認(rèn)真研究教學(xué)環(huán)節(jié)和教學(xué)過(guò)程。各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)中課堂導(dǎo)入部分是首要環(huán)節(jié)。俗話(huà)說(shuō)得好:“良好

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