本文關(guān)鍵詞：全國(guó)成人學(xué)校職稱(chēng)改革工作會(huì)在西安召開(kāi)

  更多相關(guān)文章： 職稱(chēng)改革 成人學(xué)校 工作會(huì) 西安 三司 成人教師 行聘 教師職稱(chēng) 改革工作 成人教育

【摘要】：正全國(guó)成人學(xué)校職稱(chēng)改革工作會(huì)議于5月5日至7日在古都西安舉行。會(huì)議由教委高教三司主持。陜西省林季周副省長(zhǎng)、國(guó)家教委鄒時(shí)炎副主任出席并講話(huà)。參加會(huì)議的有各省、自治區(qū)、直轄市,國(guó)家經(jīng)委以及中央電大主管職稱(chēng)改革工作的同志。會(huì)議主要是學(xué)習(xí)成人學(xué)校職稱(chēng)改革的精神,交流成人學(xué)校職稱(chēng)改革試點(diǎn)的經(jīng)驗(yàn)。
【關(guān)鍵詞】： 職稱(chēng)改革 成人學(xué)校 工作會(huì) 西安 三司 成人教師 行聘 教師職稱(chēng) 改革工作 成人教育
【正文快照】： 全國(guó)成人學(xué)校職稱(chēng)改革工作會(huì)議干5月 做好這項(xiàng)工作。 5日至7日在古都西安舉行。會(huì)議由教委高 關(guān)于評(píng)審,是組織專(zhuān)門(mén)成人教師任職資教三司主持。陜西省林季周副省長(zhǎng)、國(guó)家教 格評(píng)審組織,還是與普通高校一起,有成人高 委鄒時(shí)炎副主任出席并講話(huà)。參加會(huì)議的有 校專(zhuān)家參加,由各地

【相似文獻(xiàn)】

中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

1 ;通縣成教局召開(kāi)鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）成人學(xué)校工作會(huì)議[J];北京成人教育;1996年12期

2 姚斌;深化職稱(chēng)改革:培育面向21世紀(jì)高等教育人才的杠桿[J];南京大學(xué)學(xué)報(bào)(哲學(xué).人文科學(xué).社會(huì)科學(xué)版);1998年04期

3 李鳳榮;職稱(chēng)改革中需要?jiǎng)澢宓膸讉�(gè)界限[J];經(jīng)濟(jì)師;1992年03期

4 孔令紀(jì);學(xué)習(xí)鄧小平人才人事理論推進(jìn)職稱(chēng)改革工作——談今后一個(gè)時(shí)期甘肅省的職稱(chēng)改革工作[J];甘肅社會(huì)科學(xué);1998年05期

5 譚文波;這篇大文章做好深化職稱(chēng)改革[J];人事與人才;1998年04期

6 劉文普 ,邵伏先;深化職稱(chēng)改革的思考[J];中國(guó)人才;1996年05期

7 涂太品;職稱(chēng)改革促進(jìn)我校人才成長(zhǎng)[J];西昌師范高等專(zhuān)科學(xué)校學(xué)報(bào);1997年02期

8 高恒山;;全省高校職稱(chēng)改革工作會(huì)議在黑山舉行[J];遼寧教育研究;1986年04期

9 高恒山;;省高教局召開(kāi)職稱(chēng)改革工作第二次會(huì)議部署下一階段職稱(chēng)改革工作[J];遼寧教育研究;1987年01期

10 吳元黔;;職稱(chēng)改革中幾個(gè)有關(guān)政策問(wèn)題芻議[J];中國(guó)人才;1990年02期

中國(guó)重要會(huì)議論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

1 ;成人教育創(chuàng)新在建設(shè)學(xué)習(xí)型社會(huì)中的角色探討——慈城成人學(xué)校(社區(qū)學(xué)院)的(發(fā)展)轉(zhuǎn)型啟示[A];科學(xué)發(fā)展觀與成人教育創(chuàng)新——2004年中國(guó)成人教育協(xié)會(huì)年會(huì)論文集（Ⅰ）[C];2004年

2 郭育峰;;農(nóng)村成人學(xué)校的發(fā)展與思考[A];紀(jì)念中國(guó)成人教育改革發(fā)展30年大會(huì)暨中國(guó)成人教育協(xié)會(huì)2008年年會(huì)論文集[C];2008年

3 ;在保證質(zhì)量上下功夫 努力做好職稱(chēng)改革工作[A];第十屆中國(guó)科協(xié)年會(huì)科技人力資源與區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展論壇論文集[C];2008年

4 劉文強(qiáng);;實(shí)行評(píng)聘分開(kāi) 推進(jìn)職稱(chēng)改革[A];中華醫(yī)院管理學(xué)會(huì)2005年學(xué)術(shù)會(huì)議論文集[C];2006年

5 陳如華;;小茭白育出大產(chǎn)業(yè)——余姚市河姆渡鎮(zhèn)成人學(xué)校茭白實(shí)用技術(shù)培訓(xùn)與推廣項(xiàng)目的實(shí)踐[A];2005年成人教育協(xié)會(huì)年會(huì)暨和諧社會(huì)與成人教育論壇論文集[C];2005年

6 古建泉;;農(nóng)民職業(yè)技能培訓(xùn)工作的做法[A];中國(guó)職業(yè)技術(shù)教育學(xué)會(huì)2006年學(xué)術(shù)年會(huì)論文集[C];2006年

7 趙天太;馬秋旺;酒學(xué)峰;牛搏;;發(fā)展社區(qū)教育 促進(jìn)社區(qū)和諧[A];紀(jì)念中國(guó)成人教育改革發(fā)展30年大會(huì)暨中國(guó)成人教育協(xié)會(huì)2008年年會(huì)論文集[C];2008年

8 陳海云;;加強(qiáng)職業(yè)技能培訓(xùn) 促進(jìn)新農(nóng)村建設(shè)[A];中國(guó)當(dāng)代教育理論文獻(xiàn)——第四屆中國(guó)教育家大會(huì)成果匯編（上）[C];2007年

9 童劍英;;以社區(qū)學(xué)院為紐帶 整合多元職教資源[A];科學(xué)發(fā)展觀與成人教育創(chuàng)新——2004年中國(guó)成人教育協(xié)會(huì)年會(huì)論文集（Ⅰ）[C];2004年

10 萬(wàn)松柏;;新時(shí)期農(nóng)村成教工作者的責(zé)任和使命[A];紀(jì)念中國(guó)成人教育改革發(fā)展30年大會(huì)暨中國(guó)成人教育協(xié)會(huì)2008年年會(huì)論文集[C];2008年

中國(guó)重要報(bào)紙全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

1 唐厚元 潘章華 王國(guó)強(qiáng);南京江寧區(qū)為農(nóng)村勞動(dòng)力培訓(xùn)轉(zhuǎn)移作貢獻(xiàn)[N];江蘇科技報(bào);2006年

2 寧海記者站 周武軍　陳勇 通訊員 魏健;寧海一成校育出500小老板[N];寧波日?qǐng)?bào);2009年

3 ;成人學(xué)校的校園網(wǎng)絡(luò)建設(shè)[N];中國(guó)成人教育信息報(bào);2000年

4 寧海記者站 周武軍邋陳勇通訊員 陳云松;寧海雕刻匠返鄉(xiāng)學(xué)“數(shù)控”[N];寧波日?qǐng)?bào);2007年

5 記者 張新群;全市職稱(chēng)改革工作會(huì)議召開(kāi)[N];黃岡日?qǐng)?bào);2010年

6 記者　閔德強(qiáng);“農(nóng)民學(xué)�！弊叱鋈Ц卟纳鶾N];無(wú)錫日?qǐng)?bào);2006年

7 兢輝　實(shí)習(xí)生 偶曉敏;職稱(chēng)改革有新舉[N];無(wú)錫日?qǐng)?bào);2009年

8 羅先猛;職稱(chēng)改革政策有了新調(diào)整[N];安康日?qǐng)?bào);2009年

9 馮蕓 劉浦泉;河南推出多項(xiàng)職稱(chēng)改革新舉措[N];中國(guó)改革報(bào);2009年

10 記者 馮蕓;我省職稱(chēng)改革再出新舉措[N];河南日?qǐng)?bào);2009年

中國(guó)博士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前1條

1 魏峰;鄉(xiāng)土社會(huì)的教育政策運(yùn)行[D];南京師范大學(xué);2008年

中國(guó)碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

1 王彥生;我國(guó)事業(yè)單位職稱(chēng)改革的現(xiàn)狀及走向分析[D];鄭州大學(xué);2002年

2 田播;高等學(xué)校教師職稱(chēng)改革工作研究[D];華中師范大學(xué);2012年

3 楊武杰;山東省農(nóng)業(yè)職稱(chēng)改革現(xiàn)狀與對(duì)策研究[D];中國(guó)農(nóng)業(yè)大學(xué);2005年

4 張立福;試論實(shí)行“只聘不評(píng)”的專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員職稱(chēng)制度[D];吉林大學(xué);2005年

5 張俊麗;成人初期生源開(kāi)發(fā)研究[D];河南大學(xué);2009年

6 杜海林;我國(guó)高校教師職稱(chēng)評(píng)聘制度的歷史沿革與對(duì)策研究[D];廈門(mén)大學(xué);2007年

7 趙麗娟;廣西中小學(xué)教師系列職稱(chēng)制度改革研究[D];廣西民族大學(xué);2012年

8 何永桂;試論實(shí)行“評(píng)聘分開(kāi)”的專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員職稱(chēng)管理模式[D];蘇州大學(xué);2007年

9 邱佐江;沈陽(yáng)市中學(xué)教師職稱(chēng)評(píng)定存在的問(wèn)題與對(duì)策[D];西北師范大學(xué);2009年

10 井光進(jìn);濰坊市中小學(xué)教師職稱(chēng)改革的現(xiàn)狀、問(wèn)題與對(duì)策[D];山東師范大學(xué);2011年

，

本文編號(hào)：635069