本文關(guān)鍵詞：搞好職稱改革工作的嘗試與思考，，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：正高等學(xué)校的教師職稱問題是中國知識分子功利要求的一種集中表現(xiàn),在大多數(shù)教師的心目中,不但將職稱看作是一種待遇的象征,而且還認(rèn)為是社會(huì)對知識分子的綜合學(xué)術(shù)能力和學(xué)術(shù)成就的認(rèn)可標(biāo)志。作為高校人事管理制度的重要方面——改革職稱評定,實(shí)行教師職務(wù)聘任已經(jīng)歷了首次評聘、復(fù)查驗(yàn)收和使評聘工作轉(zhuǎn)入正�；娜齻�(gè)不同時(shí)期。由于在職改工作中涉及的一系列政策性、原則性,導(dǎo)向作用極強(qiáng),因此,將我校近10年職改工作作為專門問題加以討論,具有特殊的現(xiàn)實(shí)意義。 一、我校職改工作的簡要回顧 1985年,黨中央、國務(wù)院作出了關(guān)于改革職稱評定,實(shí)行專業(yè)技術(shù)職務(wù)聘任制的決定,這是針對傳統(tǒng)人事制度職責(zé)分離、勞酬分離、終身制等弊病
【關(guān)鍵詞】： 職稱改革 職改工作 教師隊(duì)伍 中青年教師 教師職務(wù)聘任制 評聘工作 年齡結(jié)構(gòu) 評審工作 師資隊(duì)伍 歷史遺留問題
【分類號】：G645.1
【正文快照】： 高等學(xué)校的教師職稱問題是中國知識分子功利要求的一種集中表現(xiàn),在大多數(shù)教師的心目中,不但將職稱看作是一種待遇的象征,而且還認(rèn)為是社會(huì)對知識分子的綜合學(xué)術(shù)能力和學(xué)術(shù)成就的認(rèn)可標(biāo)志。作為高校人事管理制度的重要方面——改革職稱評定,實(shí)行教師職務(wù)聘任已經(jīng)歷了首次評聘

【相似文獻(xiàn)】

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本文編號：493932