“教學(xué)型教授”能否推動職稱評定改革
本文關(guān)鍵詞:“教學(xué)型教授”能否推動職稱評定改革,,由筆耕文化傳播整理發(fā)布。
【摘要】:正"教學(xué)型教授""教學(xué)型副教授",這是安徽財經(jīng)大學(xué)最近設(shè)立的工作崗位。教授分出類型,是為了更好地調(diào)動教師們的積極性,提高教學(xué)水平。安徽財經(jīng)大學(xué)決定試行新的教師職稱評定方案,拿出小部分職稱指標授予符合"教學(xué)型教授"和"教學(xué)型副教授"標準的教師。那么,什么樣的教師才夠得
【關(guān)鍵詞】: 教學(xué)型;安徽財經(jīng)大學(xué);職稱評定;工作崗位;教學(xué)業(yè)績;研究項目;評審標準;壓倒性優(yōu)勢;行政主導(dǎo);終其一生;
【分類號】:G647.2
【正文快照】: “教學(xué)型教授”“教學(xué)型副教授”,這是安徽財“專業(yè)建設(shè)責(zé)任教授”崗位,實現(xiàn)“教學(xué)型教授”享經(jīng)大學(xué)最近設(shè)立的工作崗位。教授分出類型,是為受與“科研型教授”同樣的待遇;天津師范大學(xué)也了更好地調(diào)動教師們的積極性,提高教學(xué)水平。安曾在職稱評定中單列指標,評選“教學(xué)型教授
【相似文獻】
中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前10條
1 吳平;陳學(xué)敏;;論“教學(xué)型”教授——兼談大學(xué)教學(xué)與科研關(guān)系[J];中國大學(xué)教學(xué);2006年06期
2 丁海明;;中國大學(xué)更需要教學(xué)型大師[J];教育;2014年02期
3 商連生;;“變”與“不變”之間的教師角色[J];北京教育(普教版);2007年03期
4 李琦;;教師角色的“動態(tài)統(tǒng)一”[J];北京教育(普教版);2007年03期
5 鄒曉平;;“研究型”與“教學(xué)型”院校的主要分類特征[J];高等教育研究;2007年05期
6 ;設(shè)“教學(xué)型教授”有誤導(dǎo)傾向[J];高校教育管理;2009年05期
7 穆子赫;盛曉林;;“教學(xué)型教授”:課上得好也能評教授[J];教育與職業(yè);2009年16期
8 李巖舟;周清;班彩霞;陳科余;詹榮;鄒明;韋敏立;;教學(xué)型溫室大棚的研制[J];裝備制造技術(shù);2012年06期
9 伍天玉;教學(xué)型計算機系統(tǒng)配置初探[J];婁底師專學(xué)報;1997年02期
10 王秋峰;;大學(xué)也需要教學(xué)型大師[J];文教資料;2007年29期
中國重要會議論文全文數(shù)據(jù)庫 前4條
1 劉賀平;羅阿妮;孔凡凱;楊恩霞;;以課題研究為內(nèi)容的教學(xué)模式探析[A];“高教強省”探索與實踐——高教科研2008[C];2009年
2 郝紅軍;馬蘭;;高校組織的質(zhì)量分析[A];高教改革研究與實踐(下冊)——黑龍江省高等教育學(xué)會2003年學(xué)術(shù)年會論文集[C];2003年
3 源可樂;;英漢教學(xué)型詞典在成語處理方面幾個容易忽視的問題[A];中國辭書學(xué)會雙語詞典專業(yè)委員會第6屆年會暨學(xué)術(shù)研討會論文專輯[C];2005年
4 源可樂;;他山之石可以攻玉——論英日教學(xué)型詞典給我們的啟示[A];中國辭書學(xué)會雙語詞典專業(yè)委員會第三屆年會暨學(xué)術(shù)研討會論文集[C];1998年
中國重要報紙全文數(shù)據(jù)庫 前10條
1 岳德亮;設(shè)教學(xué)型教授,讓專心的“教書匠”感受公平[N];新華每日電訊;2007年
2 浙江省衢州市教育局 諶濤;“名優(yōu)教師” 引進熱的冷思考[N];中國教育報;2012年
3 熊丙奇;淘汰“教學(xué)型”教師動搖高校之本[N];新華每日電訊;2014年
4 南京中醫(yī)藥大學(xué) 陳德華;以研究教學(xué)型模式育創(chuàng)新人才[N];中國中醫(yī)藥報;2011年
5 ;設(shè)立教學(xué)型教授的意義與風(fēng)險[N];中國教育報;2009年
6 錢建強;“教學(xué)型教授”給職稱評定帶來什么[N];光明日報;2009年
7 記者 徐光明 通訊員 盛曉明;江西理工大學(xué)特設(shè)“教學(xué)型教授”鼓勵教師潛心教學(xué)[N];中國教育報;2009年
8 李雪林;吳為民;同濟將聘任“教學(xué)型教授”[N];文匯報;2005年
9 記者 田豆豆;武大設(shè)立“教學(xué)型教授”崗位[N];人民日報;2005年
10 記者 胡海燕;高校切忌盲目追求“升級”[N];人民政協(xié)報;2003年
中國碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前1條
1 佘俊凱;高校教學(xué)型教師激勵機制的法律保障[D];湘潭大學(xué);2013年
本文關(guān)鍵詞:“教學(xué)型教授”能否推動職稱評定改革,由筆耕文化傳播整理發(fā)布。
本文編號:356115
本文鏈接:http://sikaile.net/zhichenpingshen/zhichengaigedongtai/356115.html