生活在現(xiàn)代社會(huì)的我們,每天都在感受著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展與人類(lèi)文明的進(jìn)步。但是,另一方面,人與人面對(duì)面交流的機(jī)會(huì)越來(lái)越少,從心理的層面上或者是精神的層面上來(lái)觀察,我們就會(huì)發(fā)現(xiàn)享受各種文明的現(xiàn)代人似乎是少了一些什么。隨之便出現(xiàn)了各種問(wèn)題,被憂郁癥困擾的人群增多,對(duì)社會(huì)呈現(xiàn)出不適應(yīng)現(xiàn)象的人也呈現(xiàn)出不斷增加的趨勢(shì)。甚至自殺這樣極端的行為在當(dāng)今社會(huì)也似乎變得越來(lái)越平常。到底出現(xiàn)這些問(wèn)題的原因是什么?面對(duì)這樣嚴(yán)峻的情況,我們不得不對(duì)此進(jìn)行反思。特別更需要引起我們注意的是,最近學(xué)生自殺行為的發(fā)生率也呈現(xiàn)出了上升的趨勢(shì)。學(xué)生是我們社會(huì)未來(lái)發(fā)展最重要的中心,現(xiàn)在我們處于一個(gè)必須為他們考慮更多的非常重要的時(shí)期。他們真正需要的是什么,我們必須對(duì)此進(jìn)行更加準(zhǔn)確的認(rèn)知。在此,我們通過(guò)對(duì)中國(guó)著名思想家莊子的思想的研究,提出將莊子的思想與現(xiàn)代教育進(jìn)行結(jié)合的觀點(diǎn),并倡導(dǎo)更加智慧,更加有韌性的生活方式。從教育學(xué)的角度來(lái)觀察莊子的思想,我們認(rèn)為：首先,教育思想也要順乎自然；其次,要尊重學(xué)生的自由,激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)以及獨(dú)創(chuàng)性,達(dá)到追求自由的境界；最后,要尊重學(xué)生的個(gè)性,引導(dǎo)學(xué)生自我尊重,自我發(fā)展。而將這樣的教育思想加以實(shí)踐的...

【文章頁(yè)數(shù)】：43 頁(yè)

【學(xué)位級(jí)別】：碩士

【文章目錄】：
中文概要
ABSTRACT
1 緒論
    1.1 問(wèn)題的提出
    1.2 本文主要的研究?jī)?nèi)容
2 現(xiàn)代社會(huì)的教育特點(diǎn)與問(wèn)題
    2.1 現(xiàn)代社會(huì)教育現(xiàn)狀
    2.2 各個(gè)階段學(xué)校教育特點(diǎn)與問(wèn)題
    2.3 現(xiàn)代社會(huì)人性的淪亡與異化
3 莊子教育思想的意義
    3.1 順乎自然
    3.2 追求自由
    3.3 尊重個(gè)性
4 通過(guò)莊子的思想研究現(xiàn)代社會(huì)理想的教育方法及內(nèi)容
    4.1 莊子的教育目的
    4.2 理想的教育方法與內(nèi)容
        4.2.1 人性的教育
        4.2.2 靈活變通的人才培養(yǎng)
        4.2.3 尊重自然的教育
        4.2.4 以身作則(行不言之教)
        4.2.5 冥想教育(經(jīng)營(yíng)心靈的教育)
5 結(jié)論
參考文獻(xiàn)
致謝
學(xué)位論文評(píng)閱及答辯情況表



本文編號(hào)：3958509