本文關(guān)鍵詞：論高校思想政治教育對(duì)儒家文化的借鑒，，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：大學(xué)生正處于世界觀、人生觀、價(jià)值觀形成的關(guān)鍵時(shí)期,其思想活動(dòng)具有敏銳性、沖動(dòng)性和多變性的特點(diǎn)。隨著經(jīng)濟(jì)全球化的發(fā)展和信息時(shí)代的到來,不同價(jià)值觀念的碰撞和不良社會(huì)思潮的傳播,強(qiáng)烈沖擊著他們的政治信仰、理想信念、價(jià)值取向以及行為方式,使高校思想政治教育面臨著嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。提高思想政治教育的實(shí)際效果,最重要的是避免它在思想上的無(wú)根性,這自然離不開博大精深、源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的儒家文化。因此,分析儒家文化對(duì)高校思想政治教育的借鑒價(jià)值以及借鑒的原則和途徑,就成為高校思想政治教育實(shí)效性研究的重要課題。本文在借鑒現(xiàn)有研究成果的基礎(chǔ)上,以提高高校思想政治教育實(shí)效性為目標(biāo),以馬克思主義人學(xué)理論和思想政治教育理論為指導(dǎo),系統(tǒng)探尋了高校思想政治教育對(duì)儒家文化的借鑒問題:在“緒論”和第二章,就選題的背景、意義、研究現(xiàn)狀以及研究思路和方法進(jìn)行了闡述,并結(jié)合梳理儒家文化的發(fā)展脈絡(luò)及其精神內(nèi)核,集中探討了儒家文化的基本內(nèi)涵。在論文的主體部分,用三章的篇幅系統(tǒng)探討了儒家文化在高校思想政治教育中的價(jià)值定位、借鑒內(nèi)容、原則和途徑。其中,第三章從高校思想政治教育的重要資源、民族文化底蘊(yùn)的重要源泉、接受效果的重要保證三個(gè)方面明確了儒家文化在高校思想政治教育中的價(jià)值定位;第四章從思想教育、政治教育、道德教育、心理教育四個(gè)向度構(gòu)建了高校思想政治教育借鑒儒家文化的內(nèi)容體系;第五章提出了高校思想政治教育借鑒儒家文化的三個(gè)基本原則,即一元主導(dǎo)與多樣發(fā)展相統(tǒng)一、繼承與整合相統(tǒng)一、借鑒與創(chuàng)新相統(tǒng)一,并從高校思想政治理論課教學(xué)、高校日常思想政治教育、高校思想政治教育隊(duì)伍三個(gè)方面,集中探討了高校思想政治教育借鑒儒家文化的有效途徑。在“結(jié)論”部分總結(jié)了全文的主要內(nèi)容,并指出了在論文寫作中存在的一些問題,明確了今后努力的方向。
【關(guān)鍵詞】：高校思想政治教育 儒家文化 價(jià)值定位 借鑒途徑
【學(xué)位授予單位】：石家莊鐵道大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2015
【分類號(hào)】：G641;B222
【目錄】：

• 摘要4-6
• abstract6-11
• 第一章 緒論11-21
• 一、選題的背景和意義11-12
• （一）選題的背景11
• （二）選題的意義11-12
• 二、研究現(xiàn)狀和評(píng)價(jià)12-19
• （一）國(guó)內(nèi)外研究現(xiàn)狀12-18
• （二）現(xiàn)有研究成果述評(píng)18-19
• 三、研究思路和方法19-21
• （一）研究思路19
• （二）研究方法19-21
• 第二章 儒家文化的發(fā)展脈絡(luò)及其精神內(nèi)核21-34
• 一、儒家文化的發(fā)展脈絡(luò)21-28
• （一）先秦儒學(xué)21-23
• （二）兩漢儒學(xué)23-24
• （三）宋明清儒學(xué)24-27
• （四）近現(xiàn)代新儒學(xué)27-28
• 二、儒家文化的精神內(nèi)核28-34
• （一）以仁為核心29-30
• （二）以禮為規(guī)范30-31
• （三）以義為價(jià)值準(zhǔn)繩31
• （四）以智為認(rèn)知手段31-32
• （五）以信為處世原則32-34
• 第三章 儒家文化在高校思想政治教育中的價(jià)值定位34-46
• 一、高校思想政治教育的重要資源34-40
• （一）確立高校思想政治教育目標(biāo)的重要參考34-35
• （二）豐富高校思想政治教育內(nèi)容的重要資料35-39
• （三）改進(jìn)高校思想政治教育方法的重要借鑒39-40
• 二、高校思想政治教育民族文化底蘊(yùn)的重要源泉40-43
• （一）高校思想政治教育需要深厚的民族文化底蘊(yùn)40-42
• （二）儒家文化對(duì)提升高校思想政治教育民族文化底蘊(yùn)的意義42-43
• 三、高校思想政治教育接受效果的重要保證43-46
• （一）儒家文化與高校思想政治教育內(nèi)容的多樣性44-45
• （二）儒家文化與增強(qiáng)高校思想政治教育吸引力和說服力45-46
• 第四章 高校思想政治教育借鑒儒家文化的內(nèi)容向度46-62
• 一、思想教育向度46-53
• （一）儒家文化與大學(xué)生世界觀教育47-49
• （二）儒家文化與大學(xué)生人生觀教育49-52
• （三）儒家文化與大學(xué)生實(shí)踐觀教育52-53
• （四）儒家文化與大學(xué)生創(chuàng)新觀教育53
• 二、政治教育向度53-57
• （一）儒家文化與大學(xué)生政治理想教育54-55
• （二）儒家文化與大學(xué)生愛國(guó)主義教育55
• （三）儒家文化與大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育55-57
• 三、道德教育向度57-59
• （一）儒家文化與大學(xué)生社會(huì)公德教育57-58
• （二）儒家文化與大學(xué)生家庭美德教育58-59
• （三）儒家文化與大學(xué)生個(gè)人品德教育59
• 四、心理教育向度59-62
• （一）儒家文化的“中庸”與大學(xué)生心理平衡教育60
• （二）儒家文化的“修身養(yǎng)性”與大學(xué)生健康心理教育60-61
• （三）儒家文化的“內(nèi)省感悟”與大學(xué)生人格完善教育61
• （四）儒家文化的“自強(qiáng)不息”與大學(xué)生意志教育61-62
• 第五章 高校思想政治教育借鑒儒家文化的原則和途徑62-76
• 一、高校思想政治教育對(duì)儒家文化的借鑒原則62-67
• （一）一元主導(dǎo)與多樣發(fā)展相統(tǒng)一62-64
• （二）借鑒與整合相統(tǒng)一64-65
• （三）借鑒與創(chuàng)新相統(tǒng)一65-67
• 二、高校思想政治教育對(duì)儒家文化的借鑒途徑67-76
• （一）加大高校思想政治教育課堂教學(xué)的借鑒力度67-69
• （二）重視儒家文化在大學(xué)生日常思想政治教育中的作用69-72
• （三）著力提升高校思想政治教育隊(duì)伍的民族文化素養(yǎng)72-76
• 第六章 結(jié)論76-78
• 參考文獻(xiàn)78-81
• 后記81-82
• 個(gè)人簡(jiǎn)歷、在學(xué)期間的研究成果及發(fā)表的學(xué)術(shù)論文82

【參考文獻(xiàn)】

中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

1 陳寶松;關(guān)小燕;祁曉夕;;論主導(dǎo)性視角下高校思想政治教育內(nèi)容的多樣性[J];石家莊鐵道大學(xué)學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版);2013年02期

2 劉s

本文編號(hào)：354091