本文關(guān)鍵詞：德國(guó)啟蒙運(yùn)動(dòng)和啟蒙哲學(xué)的再審視，，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

《浙江大學(xué)》 2008年

啟蒙的出口

周毅  

【摘要】： “成熟”是康德“什么是啟蒙”這篇文章中的隱含的一個(gè)重要概念,我通過(guò)分析這個(gè)概念的一般意義,把它作為認(rèn)識(shí)啟蒙的“進(jìn)口”和“出口”。在進(jìn)口處,我從分析啟蒙運(yùn)動(dòng)的“理性之光”這個(gè)根本隱喻出發(fā),從中把握人的“成熟”含義,并試圖描繪出這種想要“看到”一切的“成熟”最終重新墮入了新的“不成熟”的滑程。在出口處,我結(jié)合這個(gè)“德國(guó)式”問(wèn)題的論戰(zhàn)背景,具體分析了康德意義上“成熟”的內(nèi)涵,以及達(dá)到這種“成熟”的前提條件和最佳方式——“出聲的思考”(言論自由),在這個(gè)基礎(chǔ)上,我試圖表明康德從“言路”出發(fā)提供了一種談?wù)搯⒚扇碌姆绞�。因�(yàn)檫@種方式,啟蒙的自我否定、自我批判的“寶藏”才能歷久彌新,從而贖回啟蒙早已失去的靈魂,使它始終具有當(dāng)前的意義。

【關(guān)鍵詞】：
【學(xué)位授予單位】：浙江大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2008
【分類號(hào)】：B516.31
【目錄】：

摘要3-4

Abstract4-5

引言5-7

第一章、“成熟”作為啟蒙的目標(biāo)7-9

第二章、啟蒙“光喻”中的“成熟”9-16

第一節(jié)、啟蒙運(yùn)動(dòng)中的光喻9-12

第二節(jié)、光喻中的“成熟”12-16

一、成熟的含義12

二、成熟之路——學(xué)會(huì)看12-16

第三章 康德的意義上的“成熟”16-27

第一節(jié) 達(dá)到什么樣的成熟?16-17

第二節(jié) 成熟之路——自由爭(zhēng)辯17-27

一、從個(gè)人啟蒙到公眾啟蒙17-20

二、公眾自我啟蒙何以可能20-25

三、困境與出口25-27

結(jié)語(yǔ)27-28

參考文獻(xiàn)28-30

后記30

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