本文關(guān)鍵詞：海軍某水面艦艇官兵生活質(zhì)量及影響因素的研究

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【摘要】：研究目的 通過(guò)對(duì)水面艦艇官兵進(jìn)行生活質(zhì)量和應(yīng)對(duì)方式問(wèn)卷調(diào)查,了解水面艦艇官兵的生活質(zhì)量現(xiàn)狀,分析影響水面艦艇官兵的主要因素,并提出相應(yīng)的干預(yù)方法,為有關(guān)部門(mén)制定相應(yīng)措施,改善水面艦艇官兵生活質(zhì)量提供參考和理論依據(jù)。 研究對(duì)象 以部門(mén)為單位,采用隨機(jī)整群抽樣的方法,抽取某水面艦艇部隊(duì)568兵官兵為研究對(duì)象。 程序方法 1.采用自編基本情況調(diào)查表、世界衛(wèi)生組織生存質(zhì)量測(cè)定量表簡(jiǎn)表和簡(jiǎn)易應(yīng)對(duì)方式問(wèn)卷對(duì)水面艦艇官兵進(jìn)行生活質(zhì)量及影響因素調(diào)查。 2.采用的方法主要有文獻(xiàn)復(fù)習(xí)法、問(wèn)卷調(diào)查法、訪談法及現(xiàn)場(chǎng)調(diào)研等。 3.調(diào)查數(shù)據(jù)采用Excel錄入,SPSS15.0軟件包進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析,統(tǒng)計(jì)方法有:描述性統(tǒng)計(jì)、t檢驗(yàn)、單因素方差分析、SPerarman等級(jí)相關(guān)分析、多元逐步回歸分析等。 研究結(jié)果 1.水面艦艇官兵生活質(zhì)量四個(gè)領(lǐng)域的百分制得分除環(huán)境領(lǐng)域外,其它三個(gè)領(lǐng)域得分均高于50分。各領(lǐng)域得分均顯著低于海軍岸勤官兵和廣東省武警官兵。 2.通過(guò)對(duì)水面艦艇官兵生活質(zhì)量各條目得分情況進(jìn)行分析可知:得分較高的前4位依次為行動(dòng)能力、對(duì)藥物及醫(yī)療手段的依賴性、工作能力、自尊,主要涉及生理領(lǐng)域和心理領(lǐng)域;生活質(zhì)量得分較低的后4位依次為環(huán)境條件,交通條件,醫(yī)療服務(wù),獲得新信息、新知識(shí)技能機(jī)會(huì),全部集中在環(huán)境領(lǐng)域。 3.從水面艦艇官兵生活質(zhì)量各領(lǐng)域得分分類(lèi)比較結(jié)果中發(fā)現(xiàn),學(xué)員在生活質(zhì)量四個(gè)領(lǐng)域的得分均較低;高學(xué)歷的官兵在心理領(lǐng)域得分高于低學(xué)歷者,但在環(huán)境領(lǐng)域高學(xué)歷得分低于低學(xué)歷官兵(P0.01)。農(nóng)村的官兵在生理領(lǐng)域和環(huán)境領(lǐng)域得分高于城市的官兵,在心理領(lǐng)域城市官兵高于農(nóng)村官兵。在四個(gè)領(lǐng)域中,兵源地為縣鎮(zhèn)的官兵得分最低。未婚官兵在心理領(lǐng)域得分低于已婚官兵,但在環(huán)境領(lǐng)域未婚官兵得分高于已婚官兵(P0.01)。非獨(dú)生子女在四個(gè)領(lǐng)域的得分均高于獨(dú)生子女,在生理領(lǐng)域和環(huán)境領(lǐng)域組間差異有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義(P0.05)。在艦艇種類(lèi)中,護(hù)衛(wèi)艦官兵在四個(gè)領(lǐng)域得分最低,勤務(wù)船和登陸艦在四個(gè)領(lǐng)域得分相對(duì)較高,且在生理領(lǐng)域、心理領(lǐng)域和環(huán)境領(lǐng)域差異有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義(P0.05)。在不同部門(mén)當(dāng)中,機(jī)電部門(mén)官兵在四個(gè)領(lǐng)域的得分均最低,除社會(huì)領(lǐng)域外,其余三個(gè)領(lǐng)域組間差異有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義(P0.05)。 4.水面艦艇官兵在遇到挫折時(shí),“常采用”的5種應(yīng)對(duì)方式全部為積極應(yīng)對(duì)方式�！安怀２捎谩钡�5種應(yīng)對(duì)方式全部為消極應(yīng)對(duì)方式。水面艦艇官兵的積極應(yīng)對(duì)方式得分與生理領(lǐng)域和社會(huì)領(lǐng)域得分呈顯著正相關(guān)(P0.01);而消極應(yīng)對(duì)方式得分與生理領(lǐng)域、心理領(lǐng)域和環(huán)境領(lǐng)域呈顯著負(fù)相關(guān)(P0.01)。 5.水面艦艇官兵生活質(zhì)量多因素逐步回歸分析可見(jiàn),在生理領(lǐng)域,各因子影響作用依次為消極應(yīng)對(duì)、積極應(yīng)對(duì)、是否獨(dú)生子女和所在部門(mén);在心理領(lǐng)域,各因子影響作用依次為消極應(yīng)對(duì)、婚姻狀況、職別、積極應(yīng)對(duì)、暈船程度和部門(mén);在社會(huì)領(lǐng)域,各因子影響作用依次為暈船程度、積極應(yīng)對(duì)、上艦時(shí)間和艦艇種類(lèi);在環(huán)境領(lǐng)域,各因子影響作用依次為消極應(yīng)對(duì)、是否獨(dú)生子女、積極應(yīng)對(duì)、婚姻狀況、學(xué)歷和所在部門(mén)。 研究結(jié)論 1.海軍水面艦艇官兵生活質(zhì)量一般,其中社會(huì)領(lǐng)域得分最高,環(huán)境領(lǐng)域得分最低。說(shuō)明水面艦艇官兵的工作生活的環(huán)境條件,交通條件,以及醫(yī)療服務(wù)滿意度,獲得新信息、新知識(shí)技能機(jī)會(huì)等可能影響到官兵的生活質(zhì)量水平。 2.在海軍水面艦艇官兵中,大型勤務(wù)船、登陸艦官兵生活質(zhì)量較高,非獨(dú)生子女、來(lái)自農(nóng)村的官兵、在后勤部門(mén)的官兵生活質(zhì)量較高,獨(dú)生子女、護(hù)衛(wèi)艦官兵、機(jī)電部門(mén)官兵生活質(zhì)量較差。 3.不同的應(yīng)對(duì)方式可影響水面艦艇官兵的生活質(zhì)量狀況,采取積極的應(yīng)對(duì)方式,減少消極的應(yīng)對(duì)方式有利于提高官兵生活質(zhì)量。 建議與對(duì)策 1.改善水面艦艇工作和生活環(huán)境,提高官兵睡眠質(zhì)量。 2.豐富文化體育生活,提高官兵抗暈船能力。 3.加強(qiáng)心理健康教育,提高官兵心理應(yīng)激能力。 4.強(qiáng)化艱苦奮斗教育,調(diào)整官兵個(gè)體期望值。 5.做好衛(wèi)生服務(wù)保障,增強(qiáng)官兵自我保健意識(shí)。
【關(guān)鍵詞】：水面艦艇官兵 生活質(zhì)量 影響因素 對(duì)策
【學(xué)位授予單位】：第三軍醫(yī)大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2011
【分類(lèi)號(hào)】：R82
【目錄】：

• 英文縮寫(xiě)一覽表5-6
• 英文摘要6-9
• 中文摘要9-11
• 前言11
• 1. 生活質(zhì)量文獻(xiàn)回顧11-16
• 1.1 關(guān)于生活質(zhì)量相關(guān)理論的探討11-13
• 1.2 軍人生活質(zhì)量及影響因素的相關(guān)研究13-16
• 1.3 海軍水面艦艇官兵生活質(zhì)量研究的重要意義16
• 2. 海軍某水面艦艇官兵生活質(zhì)量及影響因素的調(diào)查分析16-48
• 2.1 資料的來(lái)源16
• 2.2 研究?jī)?nèi)容16
• 2.3 研究程序16-17
• 2.4 調(diào)查問(wèn)卷的設(shè)計(jì)17-18
• 2.5 問(wèn)卷調(diào)查的組織和實(shí)施方法18-21
• 2.6 調(diào)查問(wèn)卷的回收和錄入21
• 2.7 結(jié)果與分析21-40
• 2.7.1 調(diào)查對(duì)象基本信息21-23
• 2.7.2 海軍某水面艦艇官兵生活質(zhì)量狀況分析23-33
• 2.7.3 水面艦艇官兵應(yīng)對(duì)方式特征及其與生活質(zhì)量的關(guān)系分析33-36
• 2.7.4 水面艦艇官兵生活質(zhì)量多因素分析36-40
• 2.8 討論40-48
• 3. 提高水面艦艇官兵生活質(zhì)量的建議和對(duì)策48-52
• 3.1 改善水面艦艇工作和生活環(huán)境，提高官兵睡眠質(zhì)量48
• 3.2 豐富文化體育生活，提高官兵抗暈船能力48-49
• 3.3 加強(qiáng)心理健康教育，提高官兵心理應(yīng)激能力49
• 3.4 增強(qiáng)艱苦奮斗教育，調(diào)整官兵個(gè)體期望值49-50
• 3.5 做好衛(wèi)生服務(wù)保障，，增強(qiáng)官兵自我保健意識(shí)50-52
• 全文總結(jié)52-54
• 參考文獻(xiàn)54-59
• 文獻(xiàn)綜述59-65
• 參考文獻(xiàn)62-65
• 附表65-70
• 附表一 海軍水面艦艇官兵基本信息調(diào)查表65-66
• 附表二 WHOQOL-BREF 量表66-69
• 附表三 簡(jiǎn)易應(yīng)對(duì)方式問(wèn)卷（SCSQ）69-70
• 學(xué)習(xí)期間撰寫(xiě)與發(fā)表論文情況70

【參考文獻(xiàn)】

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本文編號(hào)：622774