發(fā)布時(shí)間：2021-12-24 17:19

　　<正>隨著國家經(jīng)濟(jì)持續(xù)快速增長,人民生活水平不斷提高,人口老齡化加重、慢性非傳染性疾病的激增,促進(jìn)了健康服務(wù)業(yè)蓬勃發(fā)展,各種類型的健康管理機(jī)構(gòu)也應(yīng)運(yùn)而生。目前發(fā)展較為成熟且完善的健康管理機(jī)構(gòu),根據(jù)其性質(zhì)主要分為綜合性醫(yī)院健康管理中心、私營健康管理中心（健康管理公司）和依托療養(yǎng)院或社區(qū)健康管理中心三類。其中,綜合醫(yī) 

【文章來源】：海軍醫(yī)學(xué)雜志. 2020,41(01)

【文章頁數(shù)】：3 頁

【文章目錄】：
1 綜合醫(yī)院健康管理醫(yī)師現(xiàn)狀
    1.1 �？菩暂^強(qiáng)，知識不全面
    1.2 健康管理學(xué)科相關(guān)的交叉學(xué)科人才匱乏
    1.3 科研基礎(chǔ)薄弱，科研創(chuàng)新能力欠缺
    1.4 溝通意識淡漠，不注重技巧，缺乏人文關(guān)懷
2 綜合醫(yī)院健康管理醫(yī)師培養(yǎng)方式探討
    2.1 重視綜合學(xué)科、交叉學(xué)科的學(xué)習(xí)
    2.2 健全臨床全科醫(yī)學(xué)專業(yè)培養(yǎng)體系，加強(qiáng)全科醫(yī)師為重點(diǎn)的健康管理師的培養(yǎng)模式
    2.3 多種方式并用提高溝通交流能力
    2.4 注重科研能力的提升
3 健康管理學(xué)科人才培養(yǎng)展望
    3.1 建立健康管理師綜合、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)脑u定機(jī)制
    3.2 調(diào)整人才結(jié)構(gòu)，建立合理人才梯隊(duì)
    3.3 注重特殊人才培養(yǎng)、特殊學(xué)科發(fā)展
    3.4 注重新技術(shù)新業(yè)務(wù)的學(xué)習(xí)


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]北京三甲醫(yī)院門診醫(yī)生醫(yī)患溝通技能現(xiàn)狀調(diào)查[J]. 趙鐵夫,許學(xué)敏,鄒曉昭,周洪丹,陳偉,周經(jīng)志,馬莉,馬涵英.  衛(wèi)生職業(yè)教育. 2018(11)
[2]基于SEGUE量表的醫(yī)學(xué)生醫(yī)患溝通能力評價(jià)[J]. 楊健,寧玉文,殷進(jìn)功.  醫(yī)學(xué)教育研究與實(shí)踐. 2018(03)
[3]混合式教學(xué)中醫(yī)患溝通知識早期融入的應(yīng)用——橋梁學(xué)科專業(yè)理論學(xué)習(xí)中學(xué)生醫(yī)患溝通意識的養(yǎng)成[J]. 郭俊杰,吳淑琴,姜韜,吳艷敏,杜鳳霞,趙丹,姚淑娟,宋波.  中國高等醫(yī)學(xué)教育. 2018(03)
[4]醫(yī)患溝通核心技能課程在全科住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)中的應(yīng)用:巴林特小組活動[J]. 陳麗英,朱澤玲,張佳,黃斐斐,蘇琳,喬巧華,方力爭.  中華全科醫(yī)師雜志. 2017 (12)
[5]綜合性醫(yī)院全科醫(yī)學(xué)師資建設(shè)中的問題與應(yīng)對策略[J]. 紀(jì)偉偉,蔡梓薇,勾天瑜,時(shí)宇,高漢.  中國衛(wèi)生產(chǎn)業(yè). 2017(26)
[6]國內(nèi)外高校健康管理學(xué)科建設(shè)給我國的啟示[J]. 周光清,付晶,崔華欠,李海燕.  中國衛(wèi)生事業(yè)管理. 2016(10)
[7]基于SWOT法三級綜合醫(yī)院健康管理中心發(fā)展策略研究[J]. 王怡丹,吳云車,李景波.  中國醫(yī)院管理. 2015(12)
[8]中國健康管理學(xué)科研與學(xué)科建設(shè)的發(fā)展與展望[J]. 曾強(qiáng).  中華健康管理學(xué)雜志. 2015 (03)



本文編號：3550887