本文關(guān)鍵詞：軍隊醫(yī)院文職護士戰(zhàn)傷救護模塊化培訓研究

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【摘要】：中國人民解放軍文職人員(Civilian personnel Chinese PLA)是指按照部隊規(guī)定的編制聘用到軍隊工作,履行現(xiàn)役軍官(文職干部)同類崗位相應職責的非現(xiàn)役人員。中央軍委、國務院于2005年頒布《中國人民解放軍文職人員條例》,《條例》實施后此類人員開始進入到我軍各級單位中工作,逐步成為我軍人才儲備的重要組成部分。十年來,文職人員制度的推行逐步完善了我軍人才多元化目標,同時也加強了我軍軍隊力量的構(gòu)建并有了新的組合方式。文職人員的加入是我軍適應新形勢發(fā)展變化需求,在部隊人員組成及構(gòu)造上,,對干部人事制度進行的一項重大調(diào)整改革。隨著社會主義市場經(jīng)濟飛速的發(fā)展,部隊人事制度的改革為軍地人才交流創(chuàng)造了良好的條件,文職人員制度的實施成為了軍地人才交流的“橋梁”,吸引了更多優(yōu)秀人才服務于軍隊現(xiàn)代化建設,最大限度地提高了新時代軍隊人才使用效率。自上世紀90年代以來,我軍多次進行編制體制改革,眾多軍隊醫(yī)院精簡整編,軍人護士的比例在各級部隊醫(yī)院中逐年縮小,而從社會上選拔的優(yōu)秀文職護士逐步成為了我軍各級部隊醫(yī)院護理隊伍的生力軍,與軍人護士一起擔負起了我軍衛(wèi)勤保障的重要任務。文職護士是軍隊改革新生人員,此類人員畢業(yè)于地方院校,知識結(jié)構(gòu)新、學歷層次高、綜合素質(zhì)好,不過此類人員沒有接受過軍事醫(yī)學專業(yè)訓練,并不具備戰(zhàn)傷救護能力,同時缺乏軍事體能、心理能力等相關(guān)知識與技能課程的培訓。戰(zhàn)傷救護能力是戰(zhàn)傷衛(wèi)勤保障能力的重要組成部分,如何管理、使用、培訓好文職護士這個群體,提高其崗位勝任力,是進一步提升衛(wèi)勤保障能力的關(guān)鍵要素之一。本課題根據(jù)新形勢下軍事戰(zhàn)略方針,著眼深化國防和軍隊體制改革,按調(diào)整改革形勢的要求,結(jié)合我軍軍隊醫(yī)院文職護士基本情況,從使用、管理、培訓、軍事能力等方面進行調(diào)查研究,突出軍隊醫(yī)院文職護士戰(zhàn)傷救護能力生成,研究確定戰(zhàn)傷救護培訓內(nèi)容與方法,從而為進一步強化文職護士打仗意識,使訓練貼近實戰(zhàn),提高軍隊衛(wèi)勤保障能力提供理論依據(jù)。本課題研究重點是軍隊醫(yī)院文職護士戰(zhàn)傷救護培訓內(nèi)容,通過問卷調(diào)查、文獻研究、專家訪談、實地調(diào)查等方法對培訓機構(gòu)、內(nèi)容、方式等存在的問題進行查找,針對存在的問題進行分析,結(jié)合適應未來作戰(zhàn)致傷特點與護理要求,構(gòu)建文職護士戰(zhàn)傷救護技能需求的模塊化培訓方案。文職護士戰(zhàn)傷救護模塊化培訓是以戰(zhàn)傷救護工作需求為目標,注重戰(zhàn)傷救護能力培訓的科學化培訓方案,該模塊具有與日常醫(yī)療救護不同的內(nèi)容和標準,制定針對不同內(nèi)容不同階段的培訓模塊,不同模塊在不同場景進行培訓,在節(jié)省人力、物力的情況下,達到最佳培訓目的。同時按照崗位需求的標準,制定文職護士模塊化培訓考核指標,通過培訓、模擬考核大幅提高文職護士快速應變能力及搶救成功率。文職護士戰(zhàn)傷救護模塊化培訓在軍隊醫(yī)院衛(wèi)勤保障訓練中展開應用,為我軍戰(zhàn)傷救護培訓打下了良好的基礎,為完善軍隊醫(yī)院開展衛(wèi)勤訓練提供了詳實、全面、可靠的重要參考數(shù)據(jù),對提高我軍現(xiàn)代化戰(zhàn)爭護理能力具有重要意義。本研究選擇某軍區(qū)7所軍隊中心醫(yī)院209名臨床一線的文職護士為調(diào)研對象,通過發(fā)放調(diào)查問卷、實地訪談部分文職護士,全面了解我軍文職護士任職培訓的實施現(xiàn)狀,整理調(diào)查資料后統(tǒng)計、分析得到各軍隊醫(yī)院文職護士的培訓現(xiàn)狀,調(diào)查分析得到文職護士培訓中存在的主要問題:文職護士聘用標準參差不齊、軍事醫(yī)學專業(yè)訓練不系統(tǒng)、醫(yī)院工訓矛盾較突出,文職護士缺乏足夠訓練時間、組織訓練欠規(guī)范,訓練水平不高、軍事素質(zhì)薄弱、體能訓練不足、缺少戰(zhàn)時心理訓練等。針對這些問題開展針對性研究,通過實地調(diào)查、抽查考核、咨詢專家、文獻搜索等方式,確定了文職護士在戰(zhàn)傷救護技能方面需培訓的內(nèi)容,論證提出采用模塊化培訓方式,結(jié)合戰(zhàn)傷救護實際情況將護理培訓內(nèi)容優(yōu)化整合為4個模塊:①戰(zhàn)傷基本護理模塊;②戰(zhàn)傷現(xiàn)場救護模塊;③特殊武器傷救護模塊;④特殊環(huán)境戰(zhàn)傷救護模塊。通過對軍隊醫(yī)院文職護士開展戰(zhàn)傷模塊化綜合培訓,結(jié)合當前文職護士的特點、工作性質(zhì)和時代要求,探討了適應現(xiàn)代化戰(zhàn)爭救援的模塊化綜合訓練方案,并結(jié)合系統(tǒng)的知識制定出模塊化培訓的考核指標,運用培訓效果考核,促進文職護士救護能力水平的提升,并為不斷的完善模塊化培訓方案提供保證,為模塊化培訓模式在戰(zhàn)傷救護技能訓練中的開展提供一定理論依據(jù)和數(shù)據(jù)支撐。通過對文職護士體能測試、操作考核、理論測試等評價指標,對文職護士培訓效果進行前后對比,表明通過加強對文職護士護理知識的繼續(xù)教育和模塊化培訓,以及醫(yī)院輪訓、平戰(zhàn)結(jié)合、拉動訓練、實踐演習等理論聯(lián)系實踐的培訓方式來提高戰(zhàn)傷救護技能效果明顯。結(jié)論:軍隊的文職護士是我軍的重要組成部分,他們的軍事素質(zhì)、戰(zhàn)斗能力和科學文化知識水平、心理素質(zhì)都需要具備一名軍人的標準,掌握主要戰(zhàn)傷救護技能,這樣才能與軍官和文職干部齊心協(xié)力,共同提升我軍的衛(wèi)勤保障能力。軍隊文職護士能力生成的主要途徑是綜合能力培訓,對軍隊文職護士進行分階段分層次模塊化培訓,并結(jié)合本文制定出的考核指標進行測試,從轉(zhuǎn)變培訓觀念到加強理論培訓,達到以訓強能,將戰(zhàn)傷救治考核納入全年普考范圍、將現(xiàn)場急救技能磨礪融入醫(yī)院日常醫(yī)療工作,野外駐訓著重救護流程和組間醫(yī)護協(xié)同訓練,并加強文職護士的體能訓練,注重培訓內(nèi)容模塊化與綜合化是改進軍隊醫(yī)院文職護士戰(zhàn)傷救護模塊化培訓的有效對策。本文的研究是為文職護士的培訓提供一個探索,為接下來進一步規(guī)范文職人員的管理制度及文職人員隊伍建設提供了一個培訓教育模式。
【學位授予單位】：中國人民解放軍軍事醫(yī)學科學院
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2015
【分類號】：R82

【參考文獻】

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本文編號：1265113