發(fā)布時(shí)間：2017-10-12 04:36

  本文關(guān)鍵詞：我軍衛(wèi)勤人員任職教育模式研究

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【摘要】： 為適應(yīng)世界新軍事變革和我軍信息化建設(shè)的需要,為軍隊(duì)跨越式發(fā)展提供堅(jiān)實(shí)的人才基礎(chǔ),第十五次全軍院校會(huì)議明確提出我軍院校要建立以崗位任職教育為主體、任職教育與學(xué)歷教育相對(duì)分離的新型院校教育體系。本課題立足于提高衛(wèi)勤人員綜合素質(zhì),順應(yīng)新時(shí)期軍隊(duì)院校教育轉(zhuǎn)型方向,就衛(wèi)勤人員任職教育模式進(jìn)行研究,旨在針對(duì)衛(wèi)勤人員的特點(diǎn)和實(shí)際需求,構(gòu)建一套科學(xué)合理、切實(shí)可行的任職教育模式,以培養(yǎng)高素質(zhì)的衛(wèi)勤人才,滿足崗位任職需要和現(xiàn)代戰(zhàn)爭(zhēng)衛(wèi)勤保障的需求。 本文通過(guò)文獻(xiàn)回顧,分析和預(yù)測(cè)了未來(lái)戰(zhàn)爭(zhēng)中醫(yī)療救治能力需求的動(dòng)態(tài)變化,衛(wèi)勤人員在野戰(zhàn)救治,預(yù)防醫(yī)學(xué)、醫(yī)學(xué)心理學(xué)、行為醫(yī)學(xué)、核化生和新概念武器損傷保障、非戰(zhàn)爭(zhēng)軍事行動(dòng)衛(wèi)勤保障等方面所需的能力,并介紹了外軍衛(wèi)勤人員培訓(xùn)的相關(guān)內(nèi)容。 本文通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查了解部隊(duì)任職教育開(kāi)展情況,衛(wèi)勤人員任職培訓(xùn)需求和對(duì)現(xiàn)有課程的評(píng)價(jià)。運(yùn)用專家咨詢法與多名長(zhǎng)期從事軍事醫(yī)學(xué)教育和管理,有豐富理論和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的專家進(jìn)行交流。在這些研究的基礎(chǔ)上,從需求分析、課程設(shè)置、教學(xué)方法、師資隊(duì)伍建設(shè)、培訓(xùn)基地建設(shè)、評(píng)估體系等六個(gè)方面初步構(gòu)建了一套以能力為本位的衛(wèi)勤人員任職教育模式。
【關(guān)鍵詞】：衛(wèi)勤人員 任職教育 教育模式
【學(xué)位授予單位】：第四軍醫(yī)大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2009
【分類號(hào)】：R82
【目錄】：

• 中文摘要5-7
• 英文摘要7-9
• 前言9-10
• 正文10-78
• 第一部分 概述與文獻(xiàn)回顧10-19
• 一、研究背景10
• 二、研究意義10-12
• 三、研究目的12-13
• 四、研究現(xiàn)狀13-15
• 五、基本概念15-18
• 六、研究方法18-19
• 第二部分 外軍衛(wèi)勤人員任職教育模式與特點(diǎn)19-39
• 一、美軍衛(wèi)勤人員教育情況19-34
• 二、其他國(guó)家衛(wèi)勤人員任職教育開(kāi)展情況34-35
• 三、外軍衛(wèi)勤人員任職教育模式特點(diǎn)35-39
• 第三部分 國(guó)內(nèi)衛(wèi)勤人員任職教育現(xiàn)況39-51
• 一、總體情況39
• 二、調(diào)查分析情況39-48
• 三、當(dāng)前我軍衛(wèi)勤人員任職教育存在的問(wèn)題48-51
• 第四部分 能力本位衛(wèi)勤人員任職教育模式的構(gòu)建51-78
• 一、衛(wèi)勤人員任職教育模式的指導(dǎo)思想51-53
• 二、構(gòu)建任職教育模式的原則53-54
• 三、構(gòu)建任職教育模式的途徑54-78
• 小結(jié)78-80
• 參考文獻(xiàn)80-87
• 附錄87-93
• 附錄1 衛(wèi)生勤務(wù)管理干部培訓(xùn)班學(xué)員調(diào)查表87-91
• 附錄2 任職教育專家訪談提綱91-92
• 附錄3 訪談專家資料92-93
• 個(gè)人簡(jiǎn)歷和研究成果93-94
• 致謝94

【相似文獻(xiàn)】

中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

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5 錢(qián)陽(yáng)明、記者 錢(qián)曉虎;我海上救護(hù)能力增強(qiáng)[N];解放軍報(bào);2001年

6 韓濤 特約記者 成五虎;山西總隊(duì)強(qiáng)化后勤保障能力訓(xùn)練[N];人民武警;2004年

7 潘家華（作者單位：江西總隊(duì)醫(yī)院）;加強(qiáng)處突反恐衛(wèi)勤保障訓(xùn)練[N];人民武警;2004年

8 寧乾忠;打牢保障力生成的基礎(chǔ)[N];中國(guó)國(guó)防報(bào);2003年

9 王曉輝　本報(bào)特約通訊員　肖鑫;“兩棲”衛(wèi)勤專家心系戰(zhàn)場(chǎng)[N];解放軍報(bào);2002年

10 特約通訊員 葛克友、方宏向;“自救互救”在硝煙中展開(kāi)[N];解放軍報(bào);2005年

中國(guó)碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

1 魏星;我軍衛(wèi)勤人員任職教育模式研究[D];第四軍醫(yī)大學(xué);2009年

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3 劉永盛;軍官任職教育人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新研究[D];天津大學(xué);2008年

4 劉彥;構(gòu)建野戰(zhàn)內(nèi)科學(xué)任職教育課程方案的研究[D];第三軍醫(yī)大學(xué);2006年

5 李秀鈞;軍隊(duì)任職型院校師資隊(duì)伍建設(shè)研究[D];國(guó)防科學(xué)技術(shù)大學(xué);2005年

6 王清;軍事體育任職教育專業(yè)課程授課質(zhì)量評(píng)價(jià)體系研究[D];中南大學(xué);2006年

7 李瑛;軍醫(yī)院校任職教育創(chuàng)新型人才培訓(xùn)體系的研究[D];第三軍醫(yī)大學(xué);2008年

8 崔永強(qiáng);武警初級(jí)指揮警官任職教育研究[D];湖南師范大學(xué);2009年

9 任敏;對(duì)軍隊(duì)人才任職教育和依托培養(yǎng)模式的研究[D];重慶大學(xué);2007年

10 王洪濤;師以下部隊(duì)軍醫(yī)任職教育模塊化課程體系構(gòu)建研究[D];第三軍醫(yī)大學(xué);2008年

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本文編號(hào)：1016684