本文關鍵詞：“案例—學導教學法”在公安法醫(yī)教學中的應用研究——以湖北警官學院為例

  更多相關文章： 案例—學導教學法 法醫(yī)學 教學改革 人才培養(yǎng) 教學方法

【摘要】：尋求既能教給學生扎實的知識基礎,又能培養(yǎng)學生實踐動手能力的教學模式,是目前公安政法院校明確的教學改革方向。"案例—學導教學法"是案例教學法與學導教學法的有機結合。以湖北警官學院為例,通過統(tǒng)計分析,可以發(fā)現(xiàn)該教學法在公安院校法醫(yī)學教學中,與傳統(tǒng)教學模式相比,能加強學生知識點的記憶,培養(yǎng)學生自學能力、綜合分析能力、創(chuàng)新能力等。同時,本文也探討了該教學模式能取得良好教學效果的原因、實施中的注意事項及將來需要改進的問題等,為其在公安教學中的應用提出了自己的見解。
【作者單位】： 湖北警官學院;
【關鍵詞】： 案例—學導教學法 法醫(yī)學 教學改革 人才培養(yǎng) 教學方法
【分類號】：D919-4;G642
【正文快照】： 一、引言目前,公安人才培養(yǎng)有關加大實踐課程的改革報道已有很多,這些都在一定程度上提高了學生的學習興趣,縮短了入警后工作的適應過程。但是,在有限的教學時間內增加實踐環(huán)節(jié),必然要壓縮基礎知識學習的過程,這有可能會使得學生知識結構中的理論部分不完善、不扎實,從而可能，

本文編號：863206