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軍隊醫(yī)院醫(yī)務(wù)人員心理健康狀況和人格特質(zhì)的關(guān)系

發(fā)布時間:2017-07-07 08:26

  本文關(guān)鍵詞:軍隊醫(yī)院醫(yī)務(wù)人員心理健康狀況和人格特質(zhì)的關(guān)系


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【摘要】:社會的進(jìn)步和醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)的迅猛發(fā)展給醫(yī)務(wù)人員帶來了新的機遇和挑戰(zhàn)。近年來,護(hù)士的心理健康問題受到學(xué)者的關(guān)注,但醫(yī)生的心理健康則少有學(xué)者涉足。軍隊醫(yī)院醫(yī)務(wù)人員相比一般醫(yī)務(wù)人員承受著更多的職業(yè)壓力,醫(yī)務(wù)人員作為健康使者,關(guān)注他們的心理健康狀況具有非常重要的意義。而人格特質(zhì)與心理健康的關(guān)系是心理學(xué)領(lǐng)域的重要課題之一,不良的人格特質(zhì)往往是誘發(fā)心理健康問題的重要因素,從人格層面探討對心理健康影響的研究越來越受到重視。 研究的目的是調(diào)查軍隊醫(yī)院醫(yī)務(wù)人員的心理健康狀況,,探討其人格特質(zhì)與心理健康的關(guān)系。本研究隨機抽取某軍區(qū)醫(yī)院的410名醫(yī)務(wù)人員,以心理健康測查表、艾森克人格問卷為測評工具,采用SPSS17.0統(tǒng)計分析軟件,使用描述統(tǒng)計、T檢驗、方差分析、相關(guān)分析以及回歸分析等統(tǒng)計方法。 結(jié)果顯示: (1)軍隊醫(yī)院醫(yī)務(wù)人員在軀體化(SOM)、抑郁(DEP)、興奮狀態(tài)(HMA)、焦慮(ANX)、病態(tài)人格(PSD)五個因子上出現(xiàn)癥狀的比率分別為19.2%、18.4%、17.6%、11.5%、9.3%;在軀體化(SOM)、興奮狀態(tài)(HMA)、病態(tài)人格(PSD)、抑郁(DEP)四個因子上檢出嚴(yán)重問題的比率分別為6.1%、4.0%、3.7%、3.5%。 (2)軍隊醫(yī)院醫(yī)務(wù)人員在抑郁(DEP)、興奮狀態(tài)(HMA)分量表上的得分高于一般群體。 (3)女性在軀體化(SOM)、抑郁(DEP)、焦慮(ANX)得分上顯著高于男性;不同文化程度醫(yī)務(wù)人員在軀體化(SOM)、抑郁(DEP)、焦慮(ANX)三個因子上的得分差異顯著;護(hù)士、醫(yī)生、技術(shù)人員在軀體化(SOM)、抑郁(DEP)、焦慮(ANX)、疑心(HYP)、脫離現(xiàn)實(UNR)五個因子上的得分差異顯著;不同收入水平醫(yī)務(wù)人員在軀體化(SOM)、抑郁(DEP)、焦慮(ANX)三個因子上的得分差異顯著。 (4)醫(yī)務(wù)人員在內(nèi)外向因子上的得分顯著高于全國常模,在其它因子上的得分顯著低于全國常模。 (5)精神質(zhì)(P)與心理健康測查表(PHI)各因子(除興奮狀態(tài)HMA外)呈顯著正相關(guān),內(nèi)外向(E)與PHI中病態(tài)人格(PSD)、脫離現(xiàn)實(UNR)無顯著相關(guān),與其余各因子呈顯著負(fù)相關(guān),神經(jīng)質(zhì)(N)與PHI各因子呈顯著正相關(guān)。 (6)精神質(zhì)和神經(jīng)質(zhì)對軀體化的解釋貢獻(xiàn)達(dá)到顯著性水平;內(nèi)外向和神經(jīng)質(zhì)對抑郁的解釋貢獻(xiàn)達(dá)到顯著性水平;精神質(zhì)、內(nèi)外向和神經(jīng)質(zhì)對焦慮的解釋貢獻(xiàn)均達(dá)到顯著性水平;精神質(zhì)和神經(jīng)質(zhì)對病態(tài)人格的解釋貢獻(xiàn)達(dá)到顯著性水平;內(nèi)外向和神經(jīng)質(zhì)對興奮狀態(tài)的解釋貢獻(xiàn)達(dá)到顯著性水平。 通過研究得出如下結(jié)論: (1)巨大的工作壓力和職業(yè)的特殊性使得軍隊醫(yī)院醫(yī)務(wù)人員在軀體化、興奮狀態(tài)、病態(tài)人格、抑郁四個因子上檢出嚴(yán)重問題的比率較高。 (2)軍隊醫(yī)院醫(yī)務(wù)人員由于職業(yè)、工作壓力,心理健康水平差于一般群體。 (3)人口學(xué)統(tǒng)計變量如性別、婚姻狀況、文化程度、收入狀況、崗位類型等對心理健康水平影響顯著。 (4)醫(yī)務(wù)人員需要和病人及家屬保持良好的溝通,人格外向,職業(yè)的特殊性使得他們情緒穩(wěn)定、待人友好熱情。 (5)心理健康和人格特質(zhì)關(guān)系密切:具有待人不友好、情緒不穩(wěn)定性格的醫(yī)務(wù)人員心理健康水平較低,人格外向的醫(yī)務(wù)人員能夠保持較高的興奮狀態(tài),心理健康水平較高。 (6)人格特質(zhì)對心理健康具有預(yù)測作用:精神質(zhì)對軀體化、焦慮、病態(tài)人格、興奮狀態(tài)具有正向預(yù)測作用;神經(jīng)質(zhì)對軀體化、抑郁、焦慮、病態(tài)人格具有正向預(yù)測作用;內(nèi)外向?qū)σ钟、焦慮具有負(fù)向預(yù)測作用,對興奮狀態(tài)具有正向預(yù)測作用。 針對調(diào)查,提出了進(jìn)行心理健康干預(yù)、構(gòu)建同事支持系統(tǒng)、提高護(hù)士地位、增加深造機會、營造醫(yī)院文化和完善心理咨詢機構(gòu)等提高醫(yī)務(wù)人員心理健康水平的措施。
【關(guān)鍵詞】:心理健康 人格特質(zhì) 醫(yī)務(wù)人員
【學(xué)位授予單位】:西北師范大學(xué)
【學(xué)位級別】:碩士
【學(xué)位授予年份】:2014
【分類號】:R82
【目錄】:
  • 中文摘要7-9
  • Abstract9-11
  • 1 引言11-12
  • 2 文獻(xiàn)綜述12-25
  • 2.1 心理健康及其研究進(jìn)展12-15
  • 2.1.1 心理健康的含義與標(biāo)準(zhǔn)12-13
  • 2.1.2 心理健康的理論基礎(chǔ)13-15
  • 2.1.3 常用的心理健康狀況評定量表15
  • 2.2 人格特質(zhì)及其研究進(jìn)展15-20
  • 2.2.1 人格特質(zhì)的涵義16
  • 2.2.2 主要流派的人格理論16-19
  • 2.2.3 常用的人格測驗量表19-20
  • 2.3 醫(yī)務(wù)人員心理健康研究現(xiàn)狀20-22
  • 2.3.1 護(hù)士心理健康研究現(xiàn)狀20-21
  • 2.3.2 醫(yī)生心理健康研究現(xiàn)狀21-22
  • 2.3.3 醫(yī)學(xué)生心理健康研究現(xiàn)狀22
  • 2.4 醫(yī)務(wù)人員人格特質(zhì)研究現(xiàn)狀22-23
  • 2.5 醫(yī)務(wù)人員心理健康與人格特質(zhì)關(guān)系的研究現(xiàn)狀23-25
  • 3 研究進(jìn)程25-28
  • 3.1 研究內(nèi)容及目的25
  • 3.2 研究假設(shè)25
  • 3.3 研究意義25-26
  • 3.3.1 理論意義25
  • 3.3.2 實踐意義25-26
  • 3.4 研究方法26-28
  • 3.4.1 研究對象26-27
  • 3.4.2 研究工具27
  • 3.4.3 統(tǒng)計學(xué)分析27-28
  • 4 結(jié)果28-36
  • 4.1 部隊醫(yī)院醫(yī)務(wù)人員 PHI 測試狀況28
  • 4.2 受測醫(yī)務(wù)人員 PHI 得分與常模的比較28-29
  • 4.3 不同性別、婚姻狀況醫(yī)務(wù)人員 PHI 得分比較29-30
  • 4.4 不同文化程度醫(yī)務(wù)人員 PHI 得分比較30
  • 4.5 不同崗位(醫(yī)、護(hù)、技)醫(yī)務(wù)人員 PHI 得分比較30-31
  • 4.6 不同收入醫(yī)務(wù)人員 PHI 得分比較31
  • 4.7 醫(yī)務(wù)人員 EPQ 測試情況31
  • 4.8 醫(yī)務(wù)人員心理健康狀況和人格特質(zhì)之間的相關(guān)分析31-32
  • 4.9 人格特質(zhì)對心理健康水平的分層回歸32-36
  • 5 討論36-40
  • 5.1 軍隊醫(yī)院醫(yī)務(wù)人員心理問題檢出率36
  • 5.2 醫(yī)務(wù)人員心理健康水平相對一般人群較差36-37
  • 5.3 不同人口學(xué)統(tǒng)計變量對醫(yī)務(wù)人員心理健康水平影響顯著37-38
  • 5.4 醫(yī)務(wù)人員人格較普通人群更加外向38
  • 5.5 心理健康水平和人格特質(zhì)關(guān)系密切38-39
  • 5.6 人格特質(zhì)對心理健康水平的預(yù)測作用39-40
  • 6 主要研究結(jié)論40-41
  • 7 提高醫(yī)務(wù)人員心理健康水平的措施41-44
  • 7.1 對醫(yī)務(wù)人員進(jìn)行心理健康干預(yù)41
  • 7.2 上下溝通,齊抓共管,構(gòu)建同事支持系統(tǒng)41
  • 7.3 增加護(hù)士編制,提高護(hù)士地位41-42
  • 7.4 增加繼續(xù)教育及深造學(xué)習(xí)的機會42
  • 7.5 營造醫(yī)院文化,讓各群體相互尊重42
  • 7.6 切實發(fā)揮心理咨詢機構(gòu)的作用42-44
  • 參考文獻(xiàn)44-49
  • 附錄49-58
  • 讀研期間發(fā)表的論文及參加科研活動情況58-59
  • 后記59

【參考文獻(xiàn)】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前10條

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7 李志紅;某大學(xué)醫(yī)學(xué)生心理健康狀況及其影響因素調(diào)查[J];鄭州大學(xué)學(xué)報(醫(yī)學(xué)版);2004年05期

8 李永鑫,李藝敏,白楊;醫(yī)生心理健康與社會支持的相關(guān)研究[J];河南職工醫(yī)學(xué)院學(xué)報;2005年04期

9 白楊;李永鑫;李藝敏;;護(hù)士心理健康與人格特征的相關(guān)研究[J];河南職工醫(yī)學(xué)院學(xué)報;2011年04期

10 徐皎皎;黃志平;劉旭峰;;護(hù)士人格特征的文獻(xiàn)研究[J];解放軍護(hù)理雜志;2010年22期



本文編號:529495

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