本文關(guān)鍵詞：成都市體育專業(yè)大學(xué)生運(yùn)動(dòng)損傷的發(fā)病現(xiàn)狀及其學(xué)時(shí)損失研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：運(yùn)動(dòng)損傷引起的學(xué)時(shí)損失時(shí)指運(yùn)動(dòng)損傷引起的課時(shí)損失的總稱。體育專業(yè)的大學(xué)生是運(yùn)動(dòng)損傷的主要人群之一，高難度的專業(yè)技術(shù)動(dòng)作加上高強(qiáng)度的專業(yè)訓(xùn)練都使得他們不能完全避免運(yùn)動(dòng)損傷的侵襲。運(yùn)動(dòng)損傷的產(chǎn)生會(huì)給體育專業(yè)大學(xué)生生活和學(xué)習(xí)上帶來很多負(fù)面影響，而學(xué)時(shí)損失就是其運(yùn)動(dòng)損傷的負(fù)面影響之一，運(yùn)動(dòng)損傷的產(chǎn)生直接在一定程度程度上影響其專業(yè)術(shù)科以及理論課的上課時(shí)間。 本文對(duì)成都市部分高校體育專業(yè)大學(xué)生運(yùn)動(dòng)損傷以及其產(chǎn)生的學(xué)時(shí)損失的研究主要采用問卷調(diào)查法、個(gè)體訪談法，對(duì)其運(yùn)動(dòng)損傷的發(fā)病率以及運(yùn)動(dòng)損傷產(chǎn)生的學(xué)時(shí)損失進(jìn)行了研究歸納和總結(jié)，尤其是對(duì)他們運(yùn)動(dòng)損傷引起的學(xué)時(shí)損失做了詳細(xì)的探討。擬通過對(duì)其運(yùn)動(dòng)損傷產(chǎn)生的學(xué)時(shí)損失的調(diào)查研究，得出他們學(xué)時(shí)損失的現(xiàn)狀、特征以及影響，旨在加強(qiáng)體育專業(yè)大學(xué)生對(duì)運(yùn)動(dòng)損傷的預(yù)防意識(shí)，使得他們?cè)诟邚?qiáng)度訓(xùn)練的同時(shí)，思想保持高度統(tǒng)一，學(xué)時(shí)得到一定的保護(hù)，最終順利掌握專業(yè)技能與專業(yè)理論知識(shí)，最終做一名優(yōu)秀的健康的體育專業(yè)大學(xué)生。結(jié)果： 1.體育專業(yè)大學(xué)生運(yùn)動(dòng)損傷的總發(fā)病率高達(dá)222.88%，即在研究期間人均發(fā)病次數(shù)為2.22次，其中男生的運(yùn)動(dòng)損傷發(fā)病率高達(dá)136.53%，女生的運(yùn)動(dòng)損傷的發(fā)病率為86.35%。大三學(xué)生運(yùn)動(dòng)損傷發(fā)病率為113.28%，而大二的學(xué)生運(yùn)動(dòng)損傷發(fā)病率為109.60%。運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目項(xiàng)目上籃球運(yùn)動(dòng)病例數(shù)最多，為112例；足球105例居第二位；田徑92例排在第三位。 2.體育專業(yè)大學(xué)生學(xué)時(shí)損失學(xué)時(shí)損失總?cè)藬?shù)為152人，其中學(xué)時(shí)損失區(qū)間在50-100學(xué)時(shí)的人數(shù)最多，理論課學(xué)時(shí)與術(shù)科課學(xué)時(shí)損失分別占運(yùn)動(dòng)損傷總?cè)藬?shù)的33.94%和46.49%。 3.學(xué)時(shí)損失的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目特征，籃球項(xiàng)目上學(xué)時(shí)損失的人數(shù)處于第一位，學(xué)時(shí)損失的人數(shù)為37人，學(xué)時(shí)損失百分比為33.04%；學(xué)時(shí)損失人數(shù)排在第二的是足球，學(xué)時(shí)損失的病例為29例,學(xué)時(shí)損失百分比為29.52%；第三位的則是田徑項(xiàng)目，學(xué)時(shí)損失人數(shù)為23人，學(xué)時(shí)損失百分比為25.00%。 結(jié)論： 1.成都市體育專業(yè)大學(xué)生運(yùn)動(dòng)損傷的總發(fā)病偏高，短時(shí)間內(nèi)發(fā)病次數(shù)較高，其中女生發(fā)病率低于男生，年級(jí)之間運(yùn)動(dòng)損傷發(fā)病率差異不大。運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目上籃球居首，足球次之，，田徑類項(xiàng)目排第三。 2.體育專業(yè)大學(xué)生運(yùn)動(dòng)損傷引起的學(xué)時(shí)損失情況比較嚴(yán)重，其中術(shù)科課的學(xué)時(shí)損失相對(duì)于理論課的學(xué)時(shí)損失來說要相對(duì)嚴(yán)重一些。可以看出來運(yùn)動(dòng)損傷最先影響的就是體育專業(yè)大學(xué)生的術(shù)科課的訓(xùn)練，因此提高對(duì)運(yùn)動(dòng)損傷的防范意識(shí)尤為重要。 3.體育專業(yè)大學(xué)生學(xué)時(shí)損失的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目特征中，籃球排在第一，其次是足球、田徑。
【關(guān)鍵詞】：體育專業(yè) 大學(xué)生 損傷 學(xué)時(shí)損失
【學(xué)位授予單位】：四川師范大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2014
【分類號(hào)】：G807.4;R873
【目錄】：

• 摘要4-6
• Abstract6-10
• 1.研究背景與意義10-12
• 1.1 研究背景10
• 1.2 研究意義10-12
• 2.綜述12-20
• 2.1 運(yùn)動(dòng)損傷的概念界定12
• 2.1.1 運(yùn)動(dòng)損傷的概念界定12
• 2.2 對(duì)于運(yùn)動(dòng)損傷及其負(fù)面影響的研究12-17
• 2.2.1 對(duì)大學(xué)生運(yùn)動(dòng)損傷的研究12-13
• 2.2.2 對(duì)大學(xué)生運(yùn)動(dòng)損傷發(fā)病率的研究13-15
• 2.2.3 對(duì)體育專業(yè)大學(xué)生運(yùn)動(dòng)損傷的負(fù)面影響研究15-16
• 2.2.4 不同系別的體育專業(yè)大學(xué)生的運(yùn)動(dòng)損傷負(fù)面影響研究16
• 2.2.5 不同性別的體育專業(yè)大學(xué)生運(yùn)動(dòng)損傷影響研究16-17
• 2.2.6 不同年級(jí)的體育專業(yè)大學(xué)生運(yùn)動(dòng)損傷的研究17
• 2.3 學(xué)時(shí)損失研究17-20
• 2.3.1 學(xué)時(shí)及學(xué)時(shí)損失的研究17-20
• 3.對(duì)象與方法20-25
• 3.1 研究?jī)?nèi)容20
• 3.2 查閱文獻(xiàn)法20
• 3.3 個(gè)體訪談法20
• 3.4 問卷調(diào)查法20-23
• 3.4.1 調(diào)查對(duì)象21
• 3.4.2 調(diào)查工具的制定21-22
• 3.4.3 調(diào)查過程22
• 3.4.4 調(diào)查質(zhì)量控制22-23
• 3.5 統(tǒng)計(jì)處理23-24
• 3.6 具體研究路線24-25
• 4.結(jié)果與分析25-45
• 4.1 調(diào)查對(duì)象的人口學(xué)特征25-26
• 4.2 體育專業(yè)大學(xué)生運(yùn)動(dòng)損傷的發(fā)病情況26-29
• 4.2.1 體育專業(yè)大學(xué)生急慢性運(yùn)動(dòng)損傷發(fā)病率26-27
• 4.2.2 運(yùn)動(dòng)損傷發(fā)病率性別特征27-28
• 4.2.3 運(yùn)動(dòng)損傷發(fā)病率年級(jí)特征28-29
• 4.3 體育專業(yè)大學(xué)生運(yùn)動(dòng)損傷的學(xué)時(shí)損失狀況29-40
• 4.3.1 體育專業(yè)學(xué)生對(duì)于學(xué)時(shí)損失的知曉情況29
• 4.3.2 體育專業(yè)大學(xué)生學(xué)時(shí)損失總體情況29-32
• 4.3.3 嚴(yán)重運(yùn)動(dòng)損傷的學(xué)時(shí)損失情況32-33
• 4.3.4 不同體育活動(dòng)類型的學(xué)時(shí)損失33-34
• 4.3.5 不同項(xiàng)目運(yùn)動(dòng)損傷的學(xué)時(shí)損失34-35
• 4.3.6 不同損傷部位的學(xué)時(shí)損失情況35-36
• 4.3.7 不同性質(zhì)運(yùn)動(dòng)損傷的學(xué)時(shí)損失情況36-39
• 4.3.8 不同應(yīng)急處理后的運(yùn)動(dòng)損傷的學(xué)時(shí)損失情況39-40
• 4.4 學(xué)時(shí)損失的人群特征40-43
• 4.4.1 學(xué)時(shí)損失的性別差異40-41
• 4.4.2 學(xué)時(shí)損失年級(jí)差異41-43
• 4.5 學(xué)時(shí)損失的課型差異43-45
• 5.結(jié)論與建議45-47
• 5.1 結(jié)論45
• 5.2 建議與未來研究方向45-47
• 6.參考文獻(xiàn)47-49
• 附錄49-54
• 致謝54

【參考文獻(xiàn)】

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  本文關(guān)鍵詞：成都市體育專業(yè)大學(xué)生運(yùn)動(dòng)損傷的發(fā)病現(xiàn)狀及其學(xué)時(shí)損失研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

本文編號(hào)：402918