本文關(guān)鍵詞：某部航天發(fā)射參試官兵人格特點(diǎn)和勝任特征的研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：研究背景和目的航天發(fā)射是航天飛行的基礎(chǔ)工作和關(guān)鍵步驟,航天發(fā)射關(guān)系到航天飛行的成敗及人類太空之旅的進(jìn)程,這就要求航天發(fā)射參試官兵必須具有良好的身心素質(zhì),能適應(yīng)航天發(fā)射工作的高頻度發(fā)射、高科技含量、高緊張環(huán)境和高難度任務(wù)的“四高”特點(diǎn)。然而,我國目前針對航天發(fā)射參試官兵心理特征的研究還比較少,僅個(gè)別學(xué)者進(jìn)行了應(yīng)對方式的研究,還沒有人進(jìn)行過關(guān)于航天發(fā)射參試官兵人格特點(diǎn)和勝任特征方面的研究。對航天發(fā)射參試官兵進(jìn)行人格特點(diǎn)和勝任特征的研究,不僅可為航天發(fā)射參試官兵的心理選拔提供理論和實(shí)踐依據(jù),還可使航天發(fā)射參試官兵心理健康教育與訓(xùn)練具有針對性,有助于我國航天事業(yè)的發(fā)展。勝任特征是指在一定崗位或職位中,用于區(qū)分績效優(yōu)秀者和績效普通者的潛在的心理特質(zhì),這些特質(zhì)是個(gè)人天生所具有的,較為持久的,不可被輕易模仿的特質(zhì)。擁有某一崗位的勝任特征,能更好地適應(yīng)崗位的需求,也更容易取得成功。研究航天發(fā)射參試官兵的人格特點(diǎn)和勝任特征,有利于更好的了解優(yōu)秀的航天發(fā)射參試官兵所具有的內(nèi)在特質(zhì),為航天發(fā)射參試官兵的選拔提供依據(jù)。然而,目前中國國內(nèi)還沒有針對航天發(fā)射參試官兵勝任特征的研究。因此,本研究采用16PF量表、工作分析調(diào)查問卷對某部航天發(fā)射基地內(nèi)所有的航天發(fā)射參試官兵進(jìn)行了問卷調(diào)查,并抽取其中績效優(yōu)秀和績效普通的參試官兵進(jìn)行了行為事件訪談,旨在提取航天發(fā)射參試官兵的勝任特征,為航天發(fā)射參試官兵的選拔提供相關(guān)參考。對象與方法1.研究對象①問卷調(diào)查對象:對某部在位的350名航天發(fā)射參試官兵分別進(jìn)行了16PF問卷及工作分析調(diào)查問卷的調(diào)查,收回有效的16PF問卷324份,有效率為92.6%,收回有效的工作分析調(diào)查問卷341份,有效樣本率為97.4%,;②行為事件訪談對象:參照李志等對優(yōu)秀基層軍官的界定標(biāo)準(zhǔn)(即在基地工作2年以上;曾獲得優(yōu)秀士兵、優(yōu)秀軍官稱號;曾獲得個(gè)人三等功及以上獎(jiǎng)勵(lì)),結(jié)合官兵平時(shí)的績效表現(xiàn)(優(yōu)秀者表現(xiàn)為對工作認(rèn)真,積極進(jìn)取,對所分配的任務(wù)能保質(zhì)保量完成,做事效率高;普通者表現(xiàn)為對工作不夠熱情,做事速度慢),最后采用基地根據(jù)課題組所提供的條件,結(jié)合參試官兵平時(shí)的表現(xiàn),向課題組推薦優(yōu)秀和普通的參試官兵各32人進(jìn)行行為事件訪談。2.研究方法本研究第一部分采用16pf量表對某部在位的航天發(fā)射參試官兵進(jìn)行了人格特點(diǎn)的調(diào)查,通過spss21.0統(tǒng)計(jì)軟件進(jìn)行數(shù)據(jù)分析后與中國軍人常模的人格特點(diǎn)進(jìn)行比較,得出了航天發(fā)射參試官兵的人格特點(diǎn),并進(jìn)一步分析了他們在不同年齡、學(xué)歷和軍銜上的差異;第二部分采用工作分析調(diào)查問卷和行為事件訪談法對航天發(fā)射參試官兵進(jìn)行了勝任特征的研究,工作分析調(diào)查問卷從工作時(shí)間要求、工作概要、工作活動內(nèi)容、工作失誤影響等方面對航天發(fā)射參試官兵的工作情況進(jìn)行了全面的了解,從工作的角度提取了航天發(fā)射參試官兵所需的勝任特征;再通過對績效優(yōu)秀者和績效普通者進(jìn)行行為事件訪談,訪談錄音資料請專業(yè)的速錄師翻譯成文字后,采用nvivo10.0軟件進(jìn)行勝任特征的提取,最后通過spss21.0統(tǒng)計(jì)軟件的分析,總結(jié)出了航天發(fā)射參試官兵的勝任特征。結(jié)果1.航天發(fā)射參試官兵人格特點(diǎn)在樂群性、穩(wěn)定性、有恒性、敏感性、懷疑性、憂慮性、獨(dú)立性、自律性等方面顯著高于中國軍人常模;在樂群性、恃強(qiáng)性、敢為性、事故性、憂慮性等方面得分顯著低于中國軍人常模(p0.05)。2.不同軍銜的航天發(fā)射參試官兵在樂群性、聰慧性、穩(wěn)定性、懷疑性、憂慮性、獨(dú)立性、緊張性、適應(yīng)與焦慮型、內(nèi)向與外向型、怯懦與果斷型、心理健康因素、創(chuàng)造能力因素、新環(huán)境成長能力因素等方面存在顯著差異。軍銜越高,在聰慧性、獨(dú)立性方面得分越高,在樂群性、內(nèi)向與外向型方面得分越低。在穩(wěn)定性、怯懦與果斷型、心理健康因素、創(chuàng)造能力因素、新環(huán)境成長能力因素等方面得分為先降低后上升的趨勢;在憂慮性、緊張性、適應(yīng)與焦慮型方面得分為先上升后降低的趨勢。進(jìn)行事后檢驗(yàn)后發(fā)現(xiàn)軍官和士官之間差異主要存在于樂群性、聰慧性、獨(dú)立性、緊張性、適應(yīng)與焦慮型、怯懦與果斷型、創(chuàng)造能力因素、新環(huán)境成長能力因素等因素間;軍官和士兵的差異主要存在于樂群性、穩(wěn)定性、獨(dú)立性、內(nèi)向與外向型、怯懦與果斷型、心理健康因素、創(chuàng)造能力因素、新環(huán)境成長能力因素因素間;士兵和士官的差異主要存在于穩(wěn)定性、懷疑性、憂慮性、緊張性、適應(yīng)與焦慮型、內(nèi)向與外向型、心理健康因素等因素間(p0.05)。3.不同年齡段的航天發(fā)射參試官兵在穩(wěn)定性、敢為性、幻想性、憂慮性、獨(dú)立性、適應(yīng)與焦慮型、內(nèi)向與外向型、心理健康因素、創(chuàng)造能力因素等方面得分存在顯著差異(p0.05)。隨著年齡的增長,航天發(fā)射參試官兵在憂慮性、適應(yīng)與焦慮型等因素方面得分呈上升趨勢;在穩(wěn)定性、敢為性、幻想性、內(nèi)向與外向型、心理健康因素等方面得分呈下降趨勢;在獨(dú)立性、創(chuàng)造能力因素等方面得分呈先上升后下降趨勢。進(jìn)行事后比較后發(fā)現(xiàn)小于等于20歲組和21到30歲組之間的差異主要存在于穩(wěn)定性、獨(dú)立性、內(nèi)向與外向型、心理健康因素、創(chuàng)造能力因素等因素間;小于等于20歲組和大于30歲組之間的差異主要存在于穩(wěn)定性、敢為性、幻想性、憂慮性、獨(dú)立性、適應(yīng)與焦慮型、內(nèi)向與外向型、心理健康因素等因素間;21到30歲組和大于30歲組之間的差異主要存在幻想性、適應(yīng)與焦慮型等因素間(p0.05)。4.不同學(xué)歷的航天發(fā)射參試官兵在樂群性、聰慧性、穩(wěn)定性、敢為性、懷疑性、世故性、憂慮性、獨(dú)立性、適應(yīng)與焦慮型、內(nèi)向與外向型、怯懦與果斷型、心理健康因素、創(chuàng)造能力因素、新環(huán)境成長能力因素等方面存在顯著差異(p0.05)。學(xué)歷越高,在聰慧性、獨(dú)立性、怯懦與果斷型、創(chuàng)造能力因素、新環(huán)境成長能力因素方面得分越高,在樂群性、世故性、內(nèi)向與外向型方面得分越低;隨學(xué)歷升高在穩(wěn)定性、敢為性、心理健康因素方面得分呈先降低后升高的趨勢;在懷疑性、憂慮性、適應(yīng)與焦慮型等方面得分呈先升高后降低的趨勢。進(jìn)行事后比較后發(fā)現(xiàn)本科及以上組與大專組僅在懷疑性方面存在差異;本科及以上組與大專以下組之間的差異主要存在于樂群性、聰慧性、穩(wěn)定性、敢為性、世故性、憂慮性、獨(dú)立性、內(nèi)向與外向型、怯懦與果斷型、心理健康因素、創(chuàng)造能力因素、新環(huán)境成長能力因素等因素間;大專和大專以下組之間的差異主要存在樂群性、穩(wěn)定性、敢為性、懷疑性、憂慮性、獨(dú)立性、適應(yīng)與焦慮型、內(nèi)向與外向型、心理健康因素、創(chuàng)造能力因素等因素間(p0.05)。5.通過工作分析調(diào)查問卷提取出服從性、自豪感、奉獻(xiàn)精神、組織協(xié)調(diào)、獨(dú)立性、壓力應(yīng)對、學(xué)習(xí)能力、自信、細(xì)心、主動性、敬業(yè)、責(zé)任心、解決問題、事業(yè)心、吃苦耐勞、教授他人、動手能力、敢為冒險(xiǎn)、溝通能力、職業(yè)興趣、勤奮等21個(gè)勝任特征。6.在人格特點(diǎn)研究和工作分析的基礎(chǔ)上,通過行為事件訪談對勝任特征進(jìn)行進(jìn)一步分析,最后得出航天發(fā)射參試官兵勝任特征為團(tuán)隊(duì)協(xié)作、責(zé)任心、承擔(dān)后果、奉獻(xiàn)精神、組織協(xié)調(diào)、壓力應(yīng)對、溝通等。結(jié)論1.航天發(fā)射參試官兵的人格特點(diǎn)優(yōu)于中國軍人常模,有自身的特征,在軍銜、年齡、學(xué)歷等方面具有較大的差異性。2.航天發(fā)射參試官兵勝任特征為團(tuán)隊(duì)協(xié)作、責(zé)任心、承擔(dān)后果、奉獻(xiàn)精神、組織協(xié)調(diào)、壓力應(yīng)對、溝通等。3.航天發(fā)射參試官兵的勝任特征具有穩(wěn)定性。
【關(guān)鍵詞】：航天發(fā)射參試官兵 16PF 工作分析 行為事件訪談 勝任特征
【學(xué)位授予單位】：第三軍醫(yī)大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2015
【分類號】：R82;E263
【目錄】：

• 英文縮寫一覽表5-6
• 英文摘要6-10
• 中文摘要10-14
• 第一章 前言14-22
• 1.1 研究目的與意義14-15
• 1.2 國內(nèi)外研究現(xiàn)狀15-19
• 1.3 目前研究存在的不足19
• 1.4 研究假設(shè)與研究思路19-22
• 第二章 某部航天發(fā)射參試官兵的人格特點(diǎn)研究22-32
• 2.1 研究目的22
• 2.2 研究對象22
• 2.3 研究工具22-23
• 2.4 測試過程23
• 2.5 統(tǒng)計(jì)方法23
• 2.6 研究結(jié)果與分析23-28
• 2.7 討論28-32
• 第三章 某部航天發(fā)射參試官兵勝任特征的工作分析研究32-43
• 3.1 研究目的32
• 3.2 研究對象32
• 3.3 研究工具32-33
• 3.4 研究步驟33-36
• 3.5 統(tǒng)計(jì)方法36
• 3.6 研究結(jié)果與分析36-40
• 3.7 討論40-43
• 第四章 航天發(fā)射參試官兵勝任特征的特點(diǎn)研究43-47
• 4.1 研究目的43
• 4.2 研究對象43
• 4.3 統(tǒng)計(jì)方法43
• 4.4 研究結(jié)果與分析43-46
• 4.5 討論46-47
• 全文總結(jié)47-51
• 參考文獻(xiàn)51-55
• 文獻(xiàn)綜述 我國勝任特征模型的研究綜述55-61
• 參考文獻(xiàn)59-61
• 附錄61-80
• 攻讀碩士期間發(fā)表的論文80-81
• 致謝81-82

【參考文獻(xiàn)】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前6條

1 唐軍華;武圣君;楊博;苗丹民;;國外軍事心理學(xué)研究現(xiàn)狀分析[J];心理科學(xué);2011年05期

2 王芙蓉;張亞林;黃國平;楊世昌;;航天發(fā)射中心軍官的應(yīng)對方式研究[J];中國行為醫(yī)學(xué)科學(xué);2006年05期

3 王芙蓉;張亞林;;航天發(fā)射中心軍官心身癥狀與應(yīng)對方式的關(guān)系[J];中國心理衛(wèi)生雜志;2006年06期

4 牛端;張敏強(qiáng);;高校教師勝任特征模型的構(gòu)建與驗(yàn)證[J];心理科學(xué);2012年05期

5 鄭維芳;陳素玲;王蕾;葉敏捷;;酒駕者心理健康水平與應(yīng)對方式、人格特征的研究[J];中國健康教育;2013年04期

6 康琳;李小明;肖偉宏;黨榮理;李海龍;;新疆不同海拔高原邊防軍人心理健康狀況調(diào)查分析[J];中國健康教育;2013年07期

  本文關(guān)鍵詞：某部航天發(fā)射參試官兵人格特點(diǎn)和勝任特征的研究，，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

本文編號：384244