發(fā)布時(shí)間：2022-12-18 06:33

　　學(xué)習(xí)記憶作為大腦的高級(jí)神經(jīng)活動(dòng)功能之一,有著十分復(fù)雜的生物學(xué)機(jī)制。適宜的運(yùn)動(dòng)對(duì)學(xué)習(xí)記憶有一定促進(jìn)作用的觀點(diǎn)已被一些研究者所認(rèn)可,但是,在運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練何種強(qiáng)度的運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練對(duì)學(xué)習(xí)記憶的促進(jìn)作用效果更好,過(guò)度的運(yùn)動(dòng)是否還有益于學(xué)習(xí)記憶能力的提高以及其中的機(jī)制如何還有待進(jìn)一步研究。本實(shí)驗(yàn)通過(guò)對(duì)Wistar大鼠進(jìn)行不同強(qiáng)度的運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練,來(lái)研究不同運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度對(duì)大鼠的學(xué)習(xí)記憶能力的影響以及對(duì)大腦海馬c-fos表達(dá)的影響。 本實(shí)驗(yàn)采用游泳運(yùn)動(dòng)方式對(duì)體重350-400g的Wistar大鼠進(jìn)行小強(qiáng)度（每天訓(xùn)練15mins）、中等強(qiáng)度（每天訓(xùn)練30mins）和大強(qiáng)度（每天訓(xùn)練60mins）的運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練,訓(xùn)練8周后,對(duì)這三組大鼠及對(duì)照組（無(wú)運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練）采用“Y迷宮”實(shí)驗(yàn)對(duì)四組大鼠的學(xué)習(xí)記憶能力進(jìn)行測(cè)試。采用S-P免疫組化染色法測(cè)試海馬神經(jīng)c-fos的表達(dá)水平。用SPSS12.0統(tǒng)計(jì)方法進(jìn)行分析。 實(shí)驗(yàn)結(jié)果顯示,大鼠在學(xué)會(huì)標(biāo)準(zhǔn)（達(dá)標(biāo)）的次數(shù)中,中等強(qiáng)度組（M）低于對(duì)照組（p﹤0.05）;對(duì)照組（C）低于大強(qiáng)度組（H）（p﹤0.05）;中等強(qiáng)度組明顯的低于大強(qiáng)度組（p﹤0.01）。大鼠在記憶過(guò)程中出現(xiàn)的錯(cuò)誤... 

【文章頁(yè)數(shù)】：28 頁(yè)

【學(xué)位級(jí)別】：碩士

【文章目錄】：
中文摘要
英文摘要
引言
    1. 選題依據(jù)
    2. 運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練對(duì)學(xué)習(xí)記憶的促進(jìn)作用
    3. 海馬體簡(jiǎn)介及研究進(jìn)展
    4. c-fos 基因簡(jiǎn)介及研究進(jìn)展
        4.1 原癌基因c-fos 的概念
        4.2 c-fos 在學(xué)習(xí)記憶中的作用和機(jī)制
        4.3 運(yùn)動(dòng)對(duì)c-fos 基因表達(dá)影響研究進(jìn)展
實(shí)驗(yàn)材料與方法
    1. 實(shí)驗(yàn)地及實(shí)驗(yàn)材料
    2. 不同運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度分組
    3. 訓(xùn)練方法
    4. 學(xué)習(xí)記憶能力定方法
    5. 實(shí)驗(yàn)取材
    6. B-P 免疫組化方法
    7. 實(shí)驗(yàn)儀器
    8. 圖像分析與數(shù)據(jù)處理
實(shí)驗(yàn)結(jié)果
    1. 不同運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度對(duì)大鼠學(xué)習(xí)、記憶能力行為學(xué)的影響
        1.1 大鼠“Y 迷宮”學(xué)習(xí)能力測(cè)試結(jié)果
            1.1.1 大鼠達(dá)到學(xué)會(huì)標(biāo)準(zhǔn)所需訓(xùn)練次數(shù)的比較
            1.1.2 大鼠在學(xué)習(xí)達(dá)標(biāo)過(guò)程中出現(xiàn)的錯(cuò)誤次數(shù)的比較
        1.2 大鼠“Y 迷宮”記憶能力測(cè)試結(jié)果
    2. 不同運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度對(duì)大鼠海馬c-fos 的影響
    3. c-fos 基因與大鼠學(xué)習(xí)、記憶能力的關(guān)系
討論與分析
    1. 不同負(fù)荷的運(yùn)動(dòng)對(duì)大鼠學(xué)習(xí)、記憶能力的影響
    2. 不同運(yùn)動(dòng)負(fù)荷對(duì)大鼠海馬c-fos基因表達(dá)的影響
    3. c-fos 基因?qū)Υ笫髮W(xué)習(xí)、記憶能力的影響
結(jié)論
參考文獻(xiàn)
致謝


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
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[2]大鼠腦挫傷后下丘腦c-fos蛋白表達(dá)與局部腦血流變化相關(guān)性[J]. 付偉春,吳若秋,任儒學(xué).  中華創(chuàng)傷雜志. 2006(01)
[3]大負(fù)荷訓(xùn)練大鼠海馬一氧化氮合酶陽(yáng)性神經(jīng)元觀察[J]. 劉鴻宇,王艷紅,侯宏花,巫國(guó)貴.  中國(guó)運(yùn)動(dòng)醫(yī)學(xué)雜志. 2006(01)
[4]體育運(yùn)動(dòng)對(duì)老年癡呆癥的預(yù)防及運(yùn)動(dòng)處方的制定[J]. 王芳媛.  遼寧體育科技. 2005(02)
[5]癌基因、原癌基因與抑癌基因[J]. 王智超,原濤.  中學(xué)生物學(xué). 2004(06)
[6]游泳訓(xùn)練對(duì)大鼠學(xué)習(xí)記憶和腦內(nèi)神經(jīng)遞質(zhì)的影響[J]. 徐波,季瀏,林龍年,徐芳.  中國(guó)運(yùn)動(dòng)醫(yī)學(xué)雜志. 2004(03)
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[8]不同運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度對(duì)腎上腺原癌基因C-fos蛋白表達(dá)的作用[J]. 郭林,曹建民,田敏,徐曉陽(yáng),王琳,周鐵民.  體育學(xué)刊. 2002(03)
[9]運(yùn)動(dòng)康復(fù)對(duì)腦梗死大鼠學(xué)習(xí)記憶能力和LTP的影響[J]. 余茜,李曉紅,吳士明,隋建鋒.  中華物理醫(yī)學(xué)與康復(fù)雜志. 2002(03)
[10]康復(fù)訓(xùn)練對(duì)大鼠腦梗死后脊髓Fos、CGRP和HSP70表達(dá)的影響[J]. 袁華,牟翔,李玲,徐莉.  中華物理醫(yī)學(xué)與康復(fù)雜志. 2002(02)



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