發(fā)布時(shí)間：2021-12-29 07:20

　　目的探討多功能評(píng)估宣教單在駐高海拔地區(qū)特勤療養(yǎng)員健康教育中的應(yīng)用效果。方法本實(shí)驗(yàn)自2019年7月開始,自駐高海拔地區(qū)特勤療養(yǎng)員中抽取80例療養(yǎng)員,至2019年9月結(jié)束,抽簽將療養(yǎng)員分為兩組,常規(guī)組、研究組各40例,常規(guī)組進(jìn)行常規(guī)健康教育,研究組進(jìn)行多功能評(píng)估宣教單引導(dǎo)的健康教育,對(duì)比兩組心理狀態(tài)、健康知識(shí)掌握水平。結(jié)果研究組焦慮自評(píng)量表(SAS)評(píng)分(33.76±2.17)分、抑郁自評(píng)量表(SDS)評(píng)分(31.87±1.76)分均低于常規(guī)組的(45.32±3.13)分、(43.11±2.87)分,研究組健康知識(shí)掌握率85.00%高于常規(guī)組的65.00%,P<0.05。結(jié)論在駐高海拔地區(qū)特勤療養(yǎng)員健康教育過(guò)程中使用多功能評(píng)估宣教單,可以對(duì)健康教育進(jìn)行一體化管理,整個(gè)健康教育規(guī)范性更高,內(nèi)容統(tǒng)一,實(shí)施效果更好,健康教育效果得到提升。

【文章來(lái)源】： 中國(guó)療養(yǎng)醫(yī)學(xué). 2020,29(12)

【文章頁(yè)數(shù)】：2 頁(yè)

【文章目錄】：
1 資料與方法
    1.1 一般資料
    1.2 方法
    1.3 觀察指標(biāo)
    1.4 統(tǒng)計(jì)學(xué)處理
2 結(jié)果
    2.1 兩組療養(yǎng)員療養(yǎng)后心理狀態(tài)評(píng)分比較
    2.2 兩組療養(yǎng)員療養(yǎng)后健康知識(shí)掌握水平比較
3 討論


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
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本文編號(hào)：3555661