微課在法醫(yī)學(xué)選修課教學(xué)中的應(yīng)用和探討
發(fā)布時間:2021-01-29 14:09
<正>法醫(yī)學(xué)是應(yīng)用醫(yī)學(xué)、生物學(xué)及其他自然科學(xué)的理論與技術(shù),研究并解決司法鑒定實踐中有關(guān)醫(yī)學(xué)問題的一門醫(yī)學(xué)科學(xué)。我國有些醫(yī)學(xué)高等院校已將法醫(yī)學(xué)作為臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)學(xué)生的必修課程,也有部分高校針對非法醫(yī)學(xué)專業(yè)學(xué)生開設(shè)了法醫(yī)學(xué)公共選修課。由于法醫(yī)學(xué)課程知識點多、涵蓋學(xué)科領(lǐng)域廣,增加了課程的教學(xué)難度[1-2]。同時,作為醫(yī)學(xué)人才培養(yǎng)基地的高等院校,教育部門要求全面推行學(xué)生素質(zhì)教育,培養(yǎng)具有綜合素質(zhì)的優(yōu)秀醫(yī)學(xué)人才,但多數(shù)院校在法醫(yī)學(xué)選修課教學(xué)中采用的是傳統(tǒng)的理論授課模式。
【文章來源】:法醫(yī)學(xué)雜志. 2020,36(04)
【文章頁數(shù)】:3 頁
【文章目錄】:
1 微課在法醫(yī)學(xué)選修課教學(xué)中的設(shè)計
2 微課在法醫(yī)學(xué)教學(xué)中的優(yōu)點和不足
3 問題及展望
4 總結(jié)
【參考文獻】:
期刊論文
[1]微課在醫(yī)學(xué)影像學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用及評價[J]. 王秋霞,劉歡,陳浪,張菁. 中華醫(yī)學(xué)教育探索雜志. 2019 (08)
[2]微課在生物學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用研究——以“植物生理學(xué)”為例[J]. 周索,田鳳霞. 高校生物學(xué)教學(xué)研究(電子版). 2019(03)
[3]以微課為載體移動學(xué)習(xí)教學(xué)模式在病理學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用[J]. 孫麗梅,邱雪杉,張清富,李慶昌,曲波,孫寶志,聞德亮. 中華醫(yī)學(xué)教育雜志. 2018 (04)
[4]高等醫(yī)學(xué)院校非法醫(yī)學(xué)專業(yè)課程教學(xué)法的應(yīng)用探討[J]. 托婭,胡茜,呂葉輝,錢能,楊智昉. 法醫(yī)學(xué)雜志. 2018(03)
[5]微課在腎臟內(nèi)科臨床教學(xué)中的應(yīng)用與評價[J]. 黃新忠,李培培,薛海燕,范亞平. 中國高等醫(yī)學(xué)教育. 2018(01)
[6]慕課背景下的法醫(yī)學(xué)教學(xué)初探[J]. 張自偉,陳陽. 中國高等醫(yī)學(xué)教育. 2016(07)
[7]國內(nèi)外微課資源管理平臺對比分析[J]. 羅曉. 中國醫(yī)學(xué)教育技術(shù). 2015(06)
[8]微課在病理學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用探索[J]. 龐玉艷,甘彬良,馮振博,陳罡,李萍,李佳. 基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)教育. 2015(05)
[9]微課與微課程研究進展綜述[J]. 張中興. 中國醫(yī)學(xué)教育技術(shù). 2014(06)
[10]高校信息素養(yǎng)教育微課平臺的構(gòu)建研究[J]. 葉小嬌,李檢舟,鄭輔倫. 國家圖書館學(xué)刊. 2014(04)
本文編號:3007020
【文章來源】:法醫(yī)學(xué)雜志. 2020,36(04)
【文章頁數(shù)】:3 頁
【文章目錄】:
1 微課在法醫(yī)學(xué)選修課教學(xué)中的設(shè)計
2 微課在法醫(yī)學(xué)教學(xué)中的優(yōu)點和不足
3 問題及展望
4 總結(jié)
【參考文獻】:
期刊論文
[1]微課在醫(yī)學(xué)影像學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用及評價[J]. 王秋霞,劉歡,陳浪,張菁. 中華醫(yī)學(xué)教育探索雜志. 2019 (08)
[2]微課在生物學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用研究——以“植物生理學(xué)”為例[J]. 周索,田鳳霞. 高校生物學(xué)教學(xué)研究(電子版). 2019(03)
[3]以微課為載體移動學(xué)習(xí)教學(xué)模式在病理學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用[J]. 孫麗梅,邱雪杉,張清富,李慶昌,曲波,孫寶志,聞德亮. 中華醫(yī)學(xué)教育雜志. 2018 (04)
[4]高等醫(yī)學(xué)院校非法醫(yī)學(xué)專業(yè)課程教學(xué)法的應(yīng)用探討[J]. 托婭,胡茜,呂葉輝,錢能,楊智昉. 法醫(yī)學(xué)雜志. 2018(03)
[5]微課在腎臟內(nèi)科臨床教學(xué)中的應(yīng)用與評價[J]. 黃新忠,李培培,薛海燕,范亞平. 中國高等醫(yī)學(xué)教育. 2018(01)
[6]慕課背景下的法醫(yī)學(xué)教學(xué)初探[J]. 張自偉,陳陽. 中國高等醫(yī)學(xué)教育. 2016(07)
[7]國內(nèi)外微課資源管理平臺對比分析[J]. 羅曉. 中國醫(yī)學(xué)教育技術(shù). 2015(06)
[8]微課在病理學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用探索[J]. 龐玉艷,甘彬良,馮振博,陳罡,李萍,李佳. 基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)教育. 2015(05)
[9]微課與微課程研究進展綜述[J]. 張中興. 中國醫(yī)學(xué)教育技術(shù). 2014(06)
[10]高校信息素養(yǎng)教育微課平臺的構(gòu)建研究[J]. 葉小嬌,李檢舟,鄭輔倫. 國家圖書館學(xué)刊. 2014(04)
本文編號:3007020
本文鏈接:http://sikaile.net/yixuelunwen/yundongyixue/3007020.html
最近更新
教材專著