本文關(guān)鍵詞：軍校新生急性應(yīng)激反應(yīng)的潛在剖面分析　出處：《東南國防醫(yī)藥》2016年06期 　論文類型：期刊論文

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【摘要】：目的對于軍校新生的急性應(yīng)激反應(yīng)進(jìn)行分析,了解軍校新生的急性應(yīng)激反應(yīng)狀況。方法采用《急性應(yīng)激反應(yīng)量表》對樣本新生進(jìn)行急性應(yīng)激反應(yīng)的測量,描述樣本新生應(yīng)激反應(yīng)情況,并對樣本新生進(jìn)行應(yīng)激反應(yīng)潛在剖面分析。結(jié)果軍校新生的認(rèn)知改變是最重,情緒反應(yīng)次之,病理改變最輕;根據(jù)1100名新生的應(yīng)激水平,LPA分析將新生分為三個(gè)類別:低應(yīng)激組932人,占84.7%;中應(yīng)激組152人,占13.8%;高應(yīng)激組16人,占1.5%。結(jié)論根據(jù)新生的急性應(yīng)激反應(yīng)特點(diǎn),心理調(diào)控的主要策略是認(rèn)知調(diào)整,應(yīng)注重培養(yǎng)軍校新生的積極應(yīng)對方式,調(diào)整心態(tài)、改變對軍校生活的錯(cuò)誤認(rèn)知,提高自我效能感,同時(shí)家長也應(yīng)該給新生更多的社會(huì)支持,這樣才能最大程度發(fā)揮軍校的教育和管理作用。
【作者單位】： 第四軍醫(yī)大學(xué)校務(wù)部衛(wèi)生處;裝甲兵學(xué)院政治部政治工作教研室;
【分類號】：E251.3;R82
【正文快照】： 軍校新生正處于從高中學(xué)生到軍校生的一個(gè)轉(zhuǎn)變過程中,在他們的心理上能否接受軍校的嚴(yán)格管理和部隊(duì)紀(jì)律的約束,能否適應(yīng)軍校的環(huán)境和生活,是否會(huì)出現(xiàn)急性應(yīng)激反應(yīng),這都是值得探討的課題。已有研究表明[1],我國軍人的心理健康狀況堪憂,嚴(yán)重影響了部隊(duì)建設(shè)與戰(zhàn)斗力。黃鵬等人的

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本文編號：1333523